在一個(gè)印第安人部落，一幫海盜，各種野獸，人魚，小仙人，還有一群被大人不小心丟失了的孩子，他們的隊(duì)長(zhǎng)名叫彼得。他們不用上學(xué)讀那勞什子的書，不用學(xué)規(guī)矩，還不時(shí)碰上冒險(xiǎn)的樂事，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。可就有一點(diǎn)美中不足，他們是男孩，不會(huì)料理自己的生活，但是彼得瞧不起人世間所有成年母親，他想找一位小姑娘做母親，于是他誘使小女兒溫迪做了孩子們的小母親......

這就是《彼得·潘》里講述的故事，這篇著名童話所用的語(yǔ)言和邏輯屬于孩子世界里的語(yǔ)言和邏輯，而我們這些早把童年遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后的大人，養(yǎng)成了一種不幸的習(xí)慣，總喜歡用自己的思維度量一切，孩子們的歡樂，我們其實(shí)不懂。

做孩子們的小母親

彼得·潘為何要找一位小姑娘來(lái)當(dāng)孩子們的母親？當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)中的母親做的不夠好，至少，小姑娘是不會(huì)公交車上訓(xùn)孩子的。在公交車上不止一次遇到這樣的年輕母親，她們旁若無(wú)人地教育著孩子，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而兇神惡煞，把一車人都當(dāng)做她孩子的配聽。這些母親多半關(guān)心的是孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，生怕孩子輸在起跑線上，于是不放過(guò)公共汽車上的這段時(shí)間，抓緊對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。這時(shí)她們的角色是教師，她們的孩子是學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥、懲罰，就毫發(fā)畢露地呈現(xiàn)在流動(dòng)的公共汽車上。然而，她們忘記的是孩子除了學(xué)業(yè)成績(jī)的需求，還有精神成人的需求。像這種在大庭廣眾之下，接受訓(xùn)斥，接受懲罰，尊嚴(yán)喪盡，心理受到嚴(yán)重壓抑，還談得上什么精神成人呢？

母愛，不只是人類獨(dú)有的情感，用自己的乳汁哺育他們，用自己的生命呵護(hù)兒女，這是許多動(dòng)物都可以做到的。高爾基有一句名言，大意是：愛孩子是連母雞都會(huì)做的事情，而教育孩子，卻是一件事關(guān)國(guó)家的大事，是一門藝術(shù)，需要才能和知識(shí)。不是所有經(jīng)歷了生育過(guò)程的女性都可以勝任母親的角色，特別是這樣一個(gè)飛速變革的時(shí)代，做母親不能憑本能和天性，需要學(xué)習(xí)，需要與孩子共同成長(zhǎng)。我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，了解他每一個(gè)時(shí)段的心理特點(diǎn)，用寬容的心對(duì)待他們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的小故事、小插曲，用正確的方法去關(guān)心愛護(hù)孩子。當(dāng)孩子十歲的時(shí)候，我們做母親的不能再把他當(dāng)五歲的幼兒對(duì)待，當(dāng)孩子二十歲時(shí)，我們不能仍把他當(dāng)十歲孩童對(duì)待，母親的視線要隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而移動(dòng)，從最早的俯視他們漸漸變成與他們平視再隨著自己的變老漸漸變成仰視他們。如果一個(gè)母親完全懂得讓自己的生命始終處于變通和成長(zhǎng)的過(guò)程中，使自己的觀念和行為都與孩子一起成長(zhǎng)，那么我們的孩子才能是快樂的，身心才能是健康的，我們的教育才能是成功的。