日前，武昌教工幼兒園的大班老師精心為孩子們準(zhǔn)備了一堂幼兒性教育課。“因為問"我從哪兒來"的孩子比較多，作為老師我們認(rèn)為有必要用含蓄而又科學(xué)的方式為孩子做解答。”該園園長姜華解釋。但一個家長卻給熱火朝天籌劃課程的老師澆了一盆涼水，大班一個女孩的家長拒絕了園方的安排，認(rèn)為自己女兒還小，不必參與到這樣敏感的課程中去。

分 歧

爸爸不讓孩子上性教育課

教工幼兒園的姜園長介紹，從2012年起，幼兒園開始有意識地在大班開展早期性教育課，大多是圍繞“我從哪兒來”這一話題展開，一個學(xué)期一次課程。“因為孩子平時問得太多，家長也有類似困惑，所以園方認(rèn)為有必要從科學(xué)的角度，用通俗易懂而又含蓄的方式解釋給孩子聽。”

因為“性”比較敏感，出于謹(jǐn)慎考慮，上課前執(zhí)教的周老師向全體家長征集意見，絕大多數(shù)家長都投了支持票，只有一位女孩的爸爸明確拒絕讓孩子參與。盡管老師告知家長教學(xué)內(nèi)容不會出現(xiàn)“大尺度”，家長還是沒有同意。無奈之下，上課時女孩只有被帶出教室進(jìn)行室外活動。

姜園長對家長的拒絕也表示理解。在上課時，姜園長還特意征集了家長旁聽。

上 課

幼兒園老師如何講“性”

周老師主要以英國作者艾倫的幼兒性教育繪本《小威向前沖》為藍(lán)本來進(jìn)行課件制作并授課，主角小威是三億個小精子中的一個，是個游泳健將，“他住在爸爸的肚子里”（周老師規(guī)避了繪本里的生殖器畫面，以肚子代替），而媽媽肚子里住著一粒美麗的卵子。“那天晚上，布朗先生和布朗太太因為濃濃的愛親密地在一起……”（繪本上畫的是一對夫婦在床上的畫面，而周老師用一顆大大的愛心代替了這個畫面）“于是小威就獲得了出發(fā)的訊號”，從爸爸的肚子里跑到媽媽肚子里去。

精子和卵子結(jié)合后，周老師又給孩子們看了一段胚胎發(fā)育的視頻短片，讓孩子們了解胎兒發(fā)育的全過程。視頻看完后，在周老師的引導(dǎo)下，孩子們終于明白每個寶寶都是爸爸的精子和媽媽的卵子相結(jié)合，在媽媽的肚子里慢慢長大，十個月后從媽媽肚子里生出來的。

課程的最后，周老師讓孩子們出示親子照，讓他們互相交流，“我長得像誰？哪里很像？”課程最后落點于“每個孩子都是爸爸的精子和媽媽的卵子相結(jié)合以后生出來的，所以他們都有和爸爸媽媽相像的地方”，讓孩子們感受生命的美好。

課后，周老師還囑咐小朋友們，回家說一句感謝的話，或幫爸媽做自己力所能及的事情來表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛！

困 惑

性教育“尺度”在哪里？

孩子們聽課之專注，參與度之高，讓姜園長感到很高興。旁聽的家長們也認(rèn)為，“尺度”方面把握得非常好，“我認(rèn)為再多一點就不合適了”，家長王女士表示。

姜園長表示籌劃這次課程，很費了一番腦筋，因為教學(xué)大綱中并沒有這方面的內(nèi)容，什么能教？什么不合適呈現(xiàn)？會不會引發(fā)家長不快？會不會誤導(dǎo)孩子？姜園長坦承，“說實話，我們真不知道度在哪里。”所以，被部分家長拒絕，也在情理之中。

至于性保護(hù)課程，姜園長表示“那就更難了”，一般只會在日常的教學(xué)中，由老師叮囑幾句。目前，園方也沒有打算開展性保護(hù)教育課。

記者隨機(jī)采訪了20名家長，有11名家長認(rèn)為從幼兒園開始開展性教育課程非常必要，但是對于應(yīng)該講到什么程度，仍有擔(dān)憂。此外，有6名家長認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子過分早熟，太小接觸性教育并不好。而面對記者的問題，有3名家長直接扭頭就走，并不愿意談?wù)撨@類話題。

性保護(hù)課程是否能引入幼兒園？對這一問題只有2成家長表示可以嘗試，而8成家長表示，還是自己教比較好。“性侵是什么，會給人造成什么傷害，講得太具體的話，會嚇到孩子！讓孩子對世界產(chǎn)生恐懼。”家有6歲半女兒的李女士表達(dá)了大多數(shù)家長的觀點。

現(xiàn) 狀

兒童性教育從小學(xué)開始

記者走訪市教育部門發(fā)現(xiàn)，我市沒有專門針對幼兒園孩子的性教育課程，國內(nèi)也沒有開發(fā)出一套行之有效的幼兒性教育課程。兒童性教育一般都從小學(xué)開始。

2008年教育部公布的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定：小學(xué)1-2年級學(xué)生要了解生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”；3-4年級初步了解兒童身體主要器官的功能，學(xué)會保護(hù)自己；5-6年級，將學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生長發(fā)育的知識，包括男女兩性特征差異，女生月經(jīng)初潮及意義，男生首次遺精及意義等。

記者調(diào)查了武昌、硚口、江岸的十家幼兒園，除了武昌教工幼兒園外，僅有江岸一所私立幼兒園將性教育搬上了課堂，該幼兒園還是請大班的一位爸爸以“家長課堂”的方式呈現(xiàn)。

至于性保護(hù)課程，沒有一家幼兒園嘗試。老師們只是讓男孩女孩分開上廁所，叮囑孩子有些地方陌生人不能碰。

支 招

幼兒性教育宜虛不宜實

由于近年來，幼兒被性侵的案例屢次見諸報端，不少家長尤其是女孩家長認(rèn)為對幼兒性教育、性保護(hù)教育勢在必行。

記者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)歌謠、繪本是比較常用的二個形式。比如童謠《小熊好寶寶》：小熊小熊好寶寶，背心褲衩都穿好，里面不許別人摸，男孩女孩都知道。繪本的選擇性則更多，《學(xué)會愛自己》系列、《小威向前沖》、《小雞雞的故事》等都是家長推薦比較多的早期性教育、性保護(hù)繪本。

武漢教科院學(xué)前研究所主任張敏表示，在幼兒園大班進(jìn)行早期性教育是可行的也是有必要的。張主任認(rèn)為，對低齡幼兒的“性教育”應(yīng)該掌握的度就是—宜“虛”不宜“實”。通過游戲或者繪本的形式，形象地告訴孩子關(guān)于男孩女孩的區(qū)別，自己從哪里來，哪些身體部位是需被保護(hù)的就可以了。