國外幼兒園怎樣培養(yǎng)孩子？

1. 美國：孩子練動手能力

美國幼兒一般年滿3歲，如果能夠大小便完全自理，能夠自己吃飯就可以順利入園，否則會被勸退。

美國幼兒園的教師通常有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，曾在兒童教育學或初級教育學等專業(yè)學科獲得過學位，或有較豐富的兒童教育實踐經驗。幼兒園給孩子設置的學習課程不多，而以動手制作手工和戶外活動居多。

6月底幼兒園的學年已經結束，在9月份新學年開始之前，各幼兒園是夏令營期，與平時相比增加了不少集體戶外活動。記者看到一份3歲幼兒夏令營的內容安排，包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等，趣味十足。

2. 澳大利亞：孩子玩好最重要

澳大利亞幼兒園對兒童的培養(yǎng)非常人性化，也非常自由?；旧嫌變航處熍c兒童的比例不會超過1:10。這些幼兒教師的主要工作就是讓孩子在幼兒園里玩得開心，從而培養(yǎng)他們獨立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關系。除了教師之外，還有幼兒護理助理來協(xié)助教師的工作，負責照顧幼兒的飲食起居。

幼兒園鼓勵孩子們自己進食，自己穿衣服，通過游戲和寓教于樂的方式來認知這個世界，同時還為他們提供反映多種飲食文化的食物。幼兒用餐時，至少有一位成人坐在幼兒身旁，邊用餐邊談話，為孩子們營造輕松愉快的生活氛圍。

總體上來說，讓孩子們保持輕松愉快的心情是幼兒園的主要任務。年紀大一點的孩子，老師還會帶他們出去做游戲，去動物園、博物館、水族館這些地方參觀，讓他們通過自己的眼睛，自己的觸摸來感受這個世界

3. 英國： 培養(yǎng)孩子主體性為目標

在英國幼兒園的課堂上，老師很少用講課的方法傳授知識，而是以小組和個別輔導為主，孩子可以自由選擇做點心、玩電腦、學畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識，培養(yǎng)技能。

所有的教學方法都充分體現(xiàn)了兒童“主體性”的觀念，符合孩子的心理特點。比如，在讀故事書的時候，讓孩子裝扮角色來演繹故事、理解情節(jié)、體驗人物感情；在解釋“浮”和“沉”意義的時候，讓孩子在水盆里擺放塑料片、鐵片、紙片進行觀察；用娛樂性軟件，讓孩子在電腦上通過游戲認識形狀、數(shù)量，學習下棋、走迷宮等……充分滿足了孩子的好奇心，讓他們體驗到探索的樂趣。

在活動中，老師從不強調答案的唯一性，對孩子提出的各種解釋，只要有合理因素，或者有想象力，都給予很高評價。

4. 挪威：什么都不教

挪威的幼兒園以“什么都不教”而聞名于世。幼兒園總的方針就是盡量讓孩子們出去玩，接觸陽光和大自然，在自然的環(huán)境中玩耍成長。在幼兒園里，從不給孩子上文化知識課，也從不要求所有的孩子做同一件事情。

孩子們表面上看來，只是單純地在玩，事實上卻并不完全如此。幼兒園會按孩子大小分成兩個部，每個部都會配備一名熟悉兒童心理、專門學習過兒童教育的幼兒教師，每個教師配備兩名助手。開始玩耍前，老師會把孩子集中起來，告訴他們，今天要做什么事情，并讓他們互相交流各自的想法，然后才去玩。孩子在玩中學到了各方面的知識。他們親近了陽光和自然，明白了與伙伴交流合作的重要性。而且，在這游戲中，老師也會教一些文化知識和文明禮貌行為方式。

挪威的幼兒園也并不總是讓孩子玩，每周老師都會帶孩子們出去兩次，去公園、博物館和美術館等地方，讓孩子享受藝術的熏陶，如果有些孩子對繪畫、音樂或其他事情感興趣，老師還會給他們特別的指導和鼓勵。

澳大利亞游泳冠軍索普曾對記者說，當他去中國，看到中國的家長讓三四歲的孩子去鍛煉游泳，并告訴他要把自己的孩子培養(yǎng)成像他一樣的游泳冠軍時，索普坦言自己“著實嚇了一大跳”。因為在他看來，那個年齡的孩子的任務就是玩。自己在那么小的時候，從來沒有人強迫他干什么，無論是上幼兒園，不上幼兒園；選擇游泳，或者不游泳，都是在“玩”，沒有任何目的。

5. 日本：學會“笑”和“感謝”

日本幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學校的教學計劃中，完全沒有數(shù)學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數(shù)了。問教什么，答案永遠也想不到———“教孩子們學會笑瞇瞇”，“教學會說謝謝”。開家長會的時候，不會有一個家長討論孩子學會認字了、數(shù)數(shù)等內容。大家說的是：這個孩子，學會整天笑了；這個孩子，學會使用敬語了；這個孩子慢慢自己能上校車了；這個孩子，今年特別像大哥哥了。

一年到頭數(shù)不清的活動、不知道爬多少次山、看多少次湖、觀察多少次動物和植物，除此之外，撿橡子、打年糕、開運動會、為社區(qū)演出、宿泊、過園節(jié)、開發(fā)表會、去拜寺廟、作品展，反正是名堂多多?？傊?，結論是：生命在于活動！看這些安排時，完全看不出他們教了什么知識。在活動總結上大多寫著：培養(yǎng)孩子感激的心，培養(yǎng)孩子做自己的事情，培養(yǎng)孩子交好朋友等等。