家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問題很重要的，父母要重視孩子的教育問題?？墒羌议L(zhǎng)教育孩子的方法有哪些呢？孩子的品德教育如何進(jìn)行呢？

不能只重成績(jī)不重品德

在當(dāng)今的時(shí)代背景下和大的社會(huì)環(huán)境下，家長(zhǎng)對(duì)教育的觀念、對(duì)人才的觀念只在成績(jī)上，對(duì)人的本質(zhì)和品德方面的教育存在缺失，而這些都是不容易顯現(xiàn)的東西，等孩子長(zhǎng)大后再發(fā)現(xiàn)問題就晚了。不少家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，在道德方面，也只關(guān)注孩子是否聽話，忽略了孩子價(jià)值觀的培育。正是家庭教育中存在的這些誤區(qū)，才導(dǎo)致了諸如李XX的悲劇。

忽視了品德的培養(yǎng)，能力再?gòu)?qiáng)的人也不是完整的人。我們講“德智體美勞”“德才兼?zhèn)?rdquo;，“德”都是放在第一位的。

什么是良好的成長(zhǎng)環(huán)境

中國(guó)最小的申奧大使、青年鋼琴家、留學(xué)美國(guó)……這樣的簡(jiǎn)歷很是讓人艷羨。這樣的經(jīng)歷在“星二代”中并不鮮見，然而與良好的家庭環(huán)境和教育背景對(duì)應(yīng)的，卻是目無法紀(jì)、驕橫跋扈。

對(duì)孩子過于溺愛，無條件地滿足孩子的各種要求，讓孩子感覺沒有付出也能得到回報(bào)……難道這就是良好的成長(zhǎng)環(huán)境嗎?殊不知，家長(zhǎng)這樣做的后果是造成孩子沒有責(zé)任心，隨心所欲、為所欲為，認(rèn)為什么事情都能用錢擺平。其實(shí)，這是害了孩子。

現(xiàn)在不單純是“星二代”“官二代”“富二代”身上有這樣的問題，即使是普通家庭的家長(zhǎng)，也都在盡自己最大的能力為孩子創(chuàng)造所謂最“好”的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于孩子上學(xué)的問題，絞盡腦汁、費(fèi)盡心思托老師照顧孩子，孩子惹了禍，更是花錢找人解決問題。如此一來，孩子的特權(quán)意識(shí)在不知不覺之中形成了。久而久之，將演變成高高在上的特權(quán)思想以及對(duì)社會(huì)規(guī)則的漠視。

不要過于“披荊斬棘”

孩子在剛出生時(shí)只是一張白紙，在人生最初始的階段，父母能從生活中的細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要。陳園長(zhǎng)告誡家長(zhǎng)，千萬別過分地滿足孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子任性的時(shí)候，告訴孩子不能想干什么就干什么，要培養(yǎng)孩子自立、獨(dú)立、有責(zé)任心的優(yōu)秀品質(zhì)，告訴孩子什么事情可以做，什么事情不可以做。

5歲至10歲是孩子內(nèi)心規(guī)則建立的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)應(yīng)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。要給孩子灌輸是非觀念，告訴孩子如何做人。

父母愛子女，是人之常情，但是愛子女是有講究的，應(yīng)該真正地為孩子的可持續(xù)發(fā)展著想。有些家長(zhǎng)覺得愛孩子就是孩子要什么就給什么，在物質(zhì)生活和精神生活方面無條件地滿足他們，不讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)挫折，一味地遷就，甚至對(duì)孩子的過失縱容包庇，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

孩子的成長(zhǎng)是有自然規(guī)律的，如果家長(zhǎng)違背了這個(gè)規(guī)律，自認(rèn)為是為孩子著想，給孩子屏蔽了很多成長(zhǎng)過程中應(yīng)該承受的挫折與困難，披荊斬棘，為孩子開辟出一條自認(rèn)為“順利、平坦”的人生之路，那么，等孩子長(zhǎng)大之后，您將自食其果。

名人之子事件所造成的社會(huì)影響非常巨大，作為家長(zhǎng)來講應(yīng)該深刻反思。以往，我們僅僅關(guān)注孩子的飲食起居，想盡辦法為孩子提供最優(yōu)越的物質(zhì)條件，卻忽略了給予他們健康的人生觀和價(jià)值觀，釀成的后果將是多么可怕啊。該事件提醒我們每一位家長(zhǎng)，在教育孩子的時(shí)候多一些負(fù)責(zé)，少一些溺愛;多一些約束，少一些放縱;多一些責(zé)任和愛心，少一些野蠻和暴戾。這是我們每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。

總之，家長(zhǎng)要重視孩子的教育問題，掌握好具體的方法，正確的教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。