開展“我是勞動小能手”主題活動

為培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，提高孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，近日，幼兒園組織開展了“我是勞動小能手”主題活動。

本次活動內(nèi)容是玩具清洗。老師向小朋友們講解了洗玩具的正確方法和注意的問題，然后將幼兒劃分小組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一種玩具的衛(wèi)生?；顒又泻⒆觽兦榫w高漲，積極投入，認(rèn)真細(xì)致地給玩具“洗澡”。清潔完畢后老師進(jìn)行了評比表揚(yáng)，并借助這次情景環(huán)境進(jìn)行了談話活動，提高孩子們的語言表達(dá)能力，讓幼兒認(rèn)識到勞動是光榮的事情。這次活動的開展，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)勞動的辛苦和樂趣，為今后全面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

開展桌椅綠色清潔活動

近日，幼兒園全體師生開展了一次大規(guī)模桌椅綠色清潔活動，增強(qiáng)了師生動手能力，提升了環(huán)境質(zhì)量。

在老師的帶領(lǐng)示范下，孩子們用抹布，蘸上洗衣粉水，將班內(nèi)的小椅子、桌子的全身各部位擦抹得干干凈凈，同時(shí)，還在大、小班內(nèi)開展了“一幫一”學(xué)雷鋒活動，大班的幼兒幫助小班的每個(gè)弟弟、妹妹擦洗桌椅，整個(gè)校園內(nèi)呈現(xiàn)出一派文明向上、健康快樂的勞動場面。最后，全體教職工齊動手，為桌椅涂上了綠色的油漆，穿上了新衣，使之煥然一新。讓幼兒體驗(yàn)到了勞動的快樂。

玩轉(zhuǎn)小玩具， 探究大秘密

為激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究欲望，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣，近日，幼兒園組織幼兒開展了“玩轉(zhuǎn)小玩具，探究大秘密”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動。

在教師的指導(dǎo)下，小朋友們收集了各種可以轉(zhuǎn)動的玩具，如陀螺、悠悠球等小玩具。通過鼓勵(lì)探究，耐心引導(dǎo)，激發(fā)幼兒探究科學(xué)興趣，教師讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽動手操作，親身體驗(yàn)，在玩玩、看看的游戲中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的秘密。

此次活動的開展，鍛煉了孩子的手部力量，體驗(yàn)了轉(zhuǎn)動玩具的樂趣，拓展了幼兒思維，激發(fā)了幼兒探究科學(xué)的愿望。

積極開展節(jié)水主題教育活動

為了讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，幼兒園組織幼兒開展了“珍惜、愛護(hù)水資源”主題教育活動。

水是生命之源?；顒右院唵蔚脑⒔逃跇返沫h(huán)保宣傳拉開序幕，旨在激發(fā)幼兒愛護(hù)水資源的美好情感, 小班幼兒開展了“洗完小手，關(guān)緊水龍頭”的教育實(shí)踐活動，中、大班幼兒積極討論幼兒園、家里是怎樣用水的，積極參與繪制節(jié)水宣傳畫。讓幼兒在各種活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。

此次活動的開展，讓幼兒在輕松的氛圍中形成了保護(hù)水資源的意識，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們環(huán)境保護(hù)的積極性。

深入開展安全隱患排查整治活動

為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障幼兒園用電、用火、用氣安全。近日幼兒園深入開展安全隱患排查整治活動，進(jìn)一步提高安全工作意識，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”責(zé)任感。

檢查人員對幼兒園食堂的用電設(shè)備、操作間的蒸飯車、攪面機(jī)、用電線路、電路開關(guān)，以及幼兒園消防設(shè)施、安全通道、應(yīng)急燈、報(bào)警設(shè)備等進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致檢查，對檢查出來的安全隱患迅速采取果斷措施，及時(shí)進(jìn)行了現(xiàn)場整改。做到不漏一處，不留任何死角。

通過此次安全隱患排查整治活動，進(jìn)一步提升了安全管理工作水平，強(qiáng)化了教職工的安全責(zé)任意識和防范意識，對及時(shí)消除各類安全隱患起到了積極的促進(jìn)作用。

創(chuàng)新舉措做好家園溝通工作

為提高保教質(zhì)量和辦園水平，讓家長更好地理解和支持幼兒園工作，幼兒園創(chuàng)新舉措，多形式、全方位做好家園溝通工作。

一是定期開展家園共育家長會活動。與家長面對面進(jìn)行有效溝通與交流，使家長多角度全方位的了解幼兒在園情況。

二是定期更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。積極向家長宣傳家教知識，幫助家長了解幼兒園活動的進(jìn)展,指導(dǎo)家長主動參與對幼兒的教育。

三是開展《致家長的一封信》活動。以一封信的形式將近期幼兒園班級工作重點(diǎn)、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)、能力提高等方面向家長作簡單介紹，積極爭取家長的配合。

四是開展家長滿意度調(diào)查活動分析會。通過每學(xué)期的家長問卷調(diào)查促進(jìn)家園共育，讓教師及時(shí)了解家長的需求，使幼兒園工作得到不斷完善與提升。

五是通過“飛信”、電話、便條等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

優(yōu)化區(qū)域環(huán)境 提升活動實(shí)效

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級區(qū)域活動的有效開展，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，最大程度挖掘區(qū)域活動的教育價(jià)值，近日，幼兒園圍繞“優(yōu)化區(qū)域環(huán)境，提升活動實(shí)效”為主題開展幼兒園區(qū)域活動觀摩研討活動。

各班教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以尊重幼兒個(gè)性發(fā)展的原則，積極打造班級特色環(huán)境，在區(qū)域活動中精心設(shè)置、努力創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富、個(gè)性張揚(yáng)、充滿童趣、能夠互動、交流、幼兒個(gè)性化得以發(fā)展的活動環(huán)境。在研討活動中，教師們各抒己見，對各班活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的合理性、材料投放的層次性、多樣性、利用價(jià)值等方面進(jìn)行了交流討論。

此次活動的開展，有效提升了教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為班級今后環(huán)境的創(chuàng)設(shè)搭建了一個(gè)更高的平臺。