朵朵今年春季剛剛?cè)雸@，老師每次都對(duì)奶奶夸獎(jiǎng)?wù)f“朵朵在幼兒園很乖，學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，能自己吃飯、漱口，還懂得分享。”這讓奶奶很驚訝，怎么和朵朵在家里表現(xiàn)差這么多呢？不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和家里是兩個(gè)樣，如何讓孩子鞏固和貫徹在幼兒園學(xué)到的好習(xí)慣呢？

在幼兒園都學(xué)些啥？

幼兒園特別重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，那么孩子在幼兒園都能學(xué)到哪些好習(xí)慣呢？

在小小班和小班，最重要的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活習(xí)慣和友好交往習(xí)慣。在生活方面，老師注重培養(yǎng)孩子自己吃飯、穿衣、如廁、午睡，逐漸擺脫對(duì)大人的依賴。在交往方面，學(xué)會(huì)分享、輪流和等待，學(xué)著會(huì)合作，守秩序。

在中班，最重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。四五歲的孩子身體活動(dòng)能力增強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)鍛煉能促進(jìn)食欲、增強(qiáng)體質(zhì)，老師重視培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、安全鍛煉的習(xí)慣。四五歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力有一定提高，老師重點(diǎn)培養(yǎng)他們養(yǎng)成用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，用語(yǔ)言和同伴交流的良好語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

在大班，最重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品德和心理素質(zhì)。還有一年就要上學(xué)了，老師重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的讀寫(xiě)算技能，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿和握筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)，遇到困難不害怕，敢于自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

好習(xí)慣到家就走樣

習(xí)慣有慣性，新習(xí)慣會(huì)遭遇老習(xí)慣的阻抗；而且習(xí)慣還離不開(kāi)環(huán)境的支持，家庭和幼兒園的要求和態(tài)度不同，會(huì)讓孩子在幼兒園學(xué)到的新習(xí)慣一回家就走樣。

例如，在幼兒園，小朋友誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師也不會(huì)偏袒任何人，這樣孩子只有學(xué)著分享、合作，才能得到老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，和小朋友相處也更容易。但是一回到家，作為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)愿意一切都讓著孩子，不讓孩子受委屈，分享和合作的新習(xí)慣沒(méi)有了存在的土壤和必要，孩子當(dāng)然會(huì)退回到自我中心的老習(xí)慣里去。

鞏固習(xí)慣關(guān)鍵靠堅(jiān)持

了解孩子在幼兒園學(xué)到的新習(xí)慣。家長(zhǎng)需要經(jīng)常了解老師在幼兒園都教了什么，孩子在幼兒園都學(xué)了什么。一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園所教與孩子所學(xué)，主要關(guān)注是什么知識(shí)和技能，不太關(guān)注是什么習(xí)慣，并繼續(xù)沿襲孩子在家庭的老習(xí)慣，導(dǎo)致孩子新學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣在家庭出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象。鑒于這種情況。家長(zhǎng)可以與老師交流。

和老師溝通孩子個(gè)性化的習(xí)慣特點(diǎn)。家長(zhǎng)可以與老師溝通孩子在家庭生活中的現(xiàn)狀，與老師商量一套個(gè)性化的養(yǎng)成教育方案，讓孩子在一個(gè)正面引導(dǎo)、充滿支持的環(huán)境中養(yǎng)成新習(xí)慣。

提高新習(xí)慣帶來(lái)的心理適應(yīng)能力。一個(gè)新習(xí)慣的養(yǎng)成包括認(rèn)識(shí)態(tài)度、行為能力和心理適應(yīng)三個(gè)方面。僅僅有一定的認(rèn)識(shí)態(tài)度和行為能力是不夠的，還要有一個(gè)克服慣性和惰性的心理適應(yīng)過(guò)程，尤其是家長(zhǎng)都很心疼獨(dú)生子女，帶著樹(shù)大自然直的思想意識(shí)，不忍心看見(jiàn)孩子遇到困難不高興，不快樂(lè)的樣子，于是遷就了孩子的老習(xí)慣，結(jié)果孩子對(duì)新習(xí)慣的適應(yīng)性降低了。

實(shí)際上，孩子的適應(yīng)能力是越鍛煉越強(qiáng)大，適應(yīng)能力越強(qiáng)大越容易在新環(huán)境中獲得快樂(lè)、心情高興。在新的挑戰(zhàn)面前退縮，只能換來(lái)孩子一時(shí)的安心和愉快，但會(huì)對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人生歷練帶來(lái)不利影響。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要一致。

良好的習(xí)慣作為孩子的一項(xiàng)基本素質(zhì)，是一個(gè)既簡(jiǎn)單又困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單之處在于只要孩子的基本動(dòng)作發(fā)展到位，就能學(xué)會(huì)相應(yīng)的行為習(xí)慣，困難之處在于家長(zhǎng)要幫助孩子持之以恒，不宜一個(gè)家長(zhǎng)支持而另一個(gè)家長(zhǎng)卻忽略某種行為習(xí)慣，這樣孩子就無(wú)法形成穩(wěn)定的習(xí)慣?！?/p>