臺(tái)灣幼教專家表示，從男女性別特點(diǎn)看，幼兒園有男老師更好。女性細(xì)致、溫和，容易勸說孩子做事，而男性粗獷、豪放，命令較多，這兩方面有機(jī)結(jié)合起來，對孩子的性格塑造特別有好處。而且男老師比較善于控制情緒，能承受較大壓力，并能啟發(fā)孩子解決問題。做體能活動(dòng)時(shí)，小女孩跌倒了，女老師會(huì)跑過去哄，男老師則會(huì)鼓勵(lì)她：“沒事兒，爬起來，跟上大家。”

有些父母擔(dān)心男老師可能粗心、急躁，對孩子照顧不周，其實(shí)沒有必要。一位幼兒園女老師說，孩子們都很喜歡上男老師的課，因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)方式更活潑、輕松，而且有時(shí)，他們比女老師還細(xì)心。

男幼教在美國的認(rèn)知度明顯較高。美國的教育專家認(rèn)為，幼兒教育是孩子接觸社會(huì)最早最重要的教育。幼兒園里擁有男性老師，不僅可以改變以往女性化的教學(xué)手段，還可以讓孩子從小意識到職業(yè)不分性別。

另外，美國父母和幼兒園的管理者也都希望能擁有多一些的男性老師。一些美國父母，他們都覺得男老師在幼兒園里大有優(yōu)勢。“男老師更能忍受孩子的尖叫、打鬧。”一位父母接受采訪時(shí)說，“他們喜歡用運(yùn)動(dòng)的方式教育孩子，會(huì)鼓勵(lì)他們多參與活動(dòng)，與別的小朋友進(jìn)行交流溝通。”

對此，中國的專家也表示贊同。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授認(rèn)為，老師在孩子的個(gè)性發(fā)展中是具有榜樣作用的，孩子會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng)，比如說話的語氣、平時(shí)的小動(dòng)作等，而幼兒園中女老師過多，就使得很多男孩開始有了女性化的傾向。現(xiàn)在男老師走進(jìn)幼兒園，則會(huì)利于扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象。此外，男老師有自身的體力優(yōu)勢，可以輔助孩子進(jìn)行較為激烈的活動(dòng)，鍛煉他們的膽量，并鼓勵(lì)孩子在游戲中歷練自己。