在倡導(dǎo)主題背景下各種活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主流下，針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)：有獨(dú)立傾向、生活自理行為開(kāi)始出現(xiàn)，但情緒不穩(wěn)定；嘗試模仿、喜歡重復(fù)，詞語(yǔ)發(fā)展迅速等特點(diǎn)；我認(rèn)為有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自主的環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

托班幼兒剛離開(kāi)父母，情緒上不夠穩(wěn)定，作為教師，這時(shí)營(yíng)造一個(gè)寬松的、能引起興趣的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)安撫幼兒的分離焦慮、緩解幼兒的緊張情緒至關(guān)重要。為此，我們首先是付出自己的愛(ài)，常常去抱抱幼兒，親親他們，呵護(hù)他們，像自己的爸爸、媽媽一樣把他們照顧好。其次，我們更注重環(huán)境的創(chuàng)始，瞧，那是當(dāng)幼小小班的活動(dòng)室，下周主題“一起玩”主題墻是由有幼兒、家長(zhǎng)、老師一起參與布置（有小朋友或是小動(dòng)物一起玩的圖片；有孩子們圖色“開(kāi)開(kāi)心心一起玩”的畫(huà)；還有孩子們一起制作的紙工等等）讓孩子們也能參與主題墻的布置，使他們真正體驗(yàn)到自己是集體中的一員。在區(qū)域中有娃娃家、表演區(qū)、玩具城、動(dòng)物樂(lè)園、開(kāi)開(kāi)心心一起玩等區(qū)域角，讓幼兒處處體驗(yàn)到與同伴一起玩的快樂(lè)！在娃娃中家我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適的“家”，根據(jù)幼兒愛(ài)模仿的心理特點(diǎn)，讓他們嘗試進(jìn)行自己各種生活經(jīng)驗(yàn)的模仿，“做爸爸、做媽媽、燒飯飯”等盡情地享受著不受成人約束、管制的游戲生活。在其他的區(qū)域角中我們也是如此，創(chuàng)設(shè)出寬松、自主的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)出適合幼兒年齡特點(diǎn)環(huán)境；給孩子們以美的感受、美的熏陶，使孩子們的情感、知識(shí)、技能等各方面得到和諧發(fā)展！讓孩子們盡情地釋放著他們自己的天性，體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與成功。