你了解自己家門口的幼兒園嗎？你心目中的“好幼兒園”是怎樣的？專業(yè)人士眼中的好幼兒園要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？自從《教育周刊》推出“家門口的好幼兒園”專欄以來，引發(fā)了各區(qū)縣幼兒園、家長和學(xué)前教育專家的熱烈探討。發(fā)掘家門口的好幼兒園“好”的經(jīng)驗，是為了促使更多家門口的幼兒園向“好”的方向靠攏，為每一個孩子提供更優(yōu)質(zhì)的成長平臺。本期我們走訪了徐匯區(qū)，看看這個“教育強區(qū)”在把優(yōu)秀的辦園理念輻射到“家門口”時，突顯出了哪些最受家長認可的新亮點。

家門口的好幼兒園要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

好幼兒園1徐匯實驗幼兒園：走進“小小聯(lián)合國”

一走進徐匯實驗幼兒園，就看見每個孩子都沉浸在自己的小小世界中—有拿著泡沫板幫媽媽編織圍巾的；有忙著將自己的“青花瓷”描畫貼上布景墻的；還有在老師的帶領(lǐng)下去到果園里摘棗子的……一片歡聲笑語。據(jù)園長童穎介紹，幼兒園是2011年新開辦的，從剛開園時只有46個小朋友，慢慢地積累起來了口碑，到今年已有273個在園兒童。幼兒基本都來自附近社區(qū)，不同層面的家庭也造就了一個多元化、多視角的“小小聯(lián)合國”。孩子們既可以和身為理發(fā)師的幼兒爸爸在一起，現(xiàn)場觀察理發(fā)全過程；又可以體驗到經(jīng)常去夏威夷工作的幼兒爸爸帶回來的異國風(fēng)土人情。剛開始，也有家長會擔(dān)心孩子所處的家庭層次不一，要相互融合有難度。但隨著時間的一點點推移，家長們發(fā)現(xiàn)，在老師耐心營造的充滿愛的氛圍中，孩子們的視野拓展了，家長們經(jīng)常自發(fā)地聚在一起傾心地交談，孩子們在一起的共同語言越來越多，彼此的視角也被打開了。

辦園亮點：作為一所于2011年新開辦的幼兒園，徐匯實驗幼兒園在開辦之初就接受了上海市示范性幼兒園—徐匯區(qū)科技幼兒園的委托管理，在起點上“掐緊”教育品質(zhì)。然而新幼兒園要建立口碑，家園共育工作的開展顯得尤為重要。幼兒園通過開設(shè)“家長開放日”、開展“家長滿意率調(diào)查”等方式，了解并顧及不同家長的特點和需求，讓孩子能借助彼此的視野，接觸不一樣的世界，取得了顯著的成效。

好幼兒園2瑞德幼兒園：混齡走讀拉近彼此

瑞德幼兒園的名字來源于READ的諧音，顧名思義，該園以閱讀為特色。據(jù)園長錢炯介紹，這個園名還是出自于“家委會”，由家長們集思廣益后共同決定的。這樣在提升家長志愿者積極性的同時，也會讓家長們覺得瑞德幼兒園就像是自己的另一個家，有什么事情都能及時和園方有商有量，把孩子放在那里很放心。

幼兒園所在區(qū)域雖以普通工薪階層為主，但幼兒家長層次也不盡相同，家長工作差異較大，有些孩子還交由祖輩照顧撫養(yǎng)。于是，幼兒園經(jīng)過多方探討，以家長普遍關(guān)心和重視的話題“早期閱讀”為切入點，設(shè)計了“菜單式家庭指導(dǎo)”。所謂“菜單式家庭指導(dǎo)”，是考慮到家長們不同年齡層次和需求，比如有些年輕家長工作繁忙傾向于通過多媒體手段實時了解幼兒動向，有些祖輩則更希望以一些文字資料來提醒自己科學(xué)育兒，所以幼兒園在家園聯(lián)動中分別設(shè)置了海報、園報、微信、電話、上門走訪等多元方式，通過“菜單”列出各類問答與互動，滿足不同層次家長的需求。在特色創(chuàng)建方面，“混齡走班閱讀”深受孩子們的歡迎，其實閱讀是不分年齡的，更重要的是調(diào)動起每個孩子的參與積極性。瑞德幼兒園將閱讀內(nèi)容分成不同主題，讓大班和中班的孩子自由選擇，然后根據(jù)自己的選擇去到各自的教室，和不同年齡的幼兒共同閱讀。因為研究表明，讓孩子自主選擇想要參加的項目，將會極大地增強他們的自主意識和積極性。事實也是如此，不但閱讀活動辦得風(fēng)生水起，大班的孩子還會主動幫助中班的幼兒，鍛煉了其他方面的能力。

辦園亮點：如今的家長觀念有所轉(zhuǎn)變，他們不再光看“星級”，也不再執(zhí)著于“欣賞”硬件設(shè)施，而是認為“好的老師比好的幼兒園更重要”。由于致力于關(guān)注家長需求，關(guān)注孩童成長，使得瑞德幼兒園在家長心目中口碑越來越高。家長謝先生直言，一個幼兒園的好壞不在于它的級別，而在于園長和老師是否有耐心，是否為家長和孩子考慮。他認為，幼兒園的長期理念和自我定位（園長），理解與執(zhí)行力（教師及職工），以及在相關(guān)理念下組織的活動，這些都對孩子的成長產(chǎn)生直接的影響。這些是軟環(huán)境，也是優(yōu)質(zhì)幼兒園的硬條件。

好幼兒園3櫻花幼兒園：像花兒一樣成長

初秋走進櫻花幼兒園，禁不住會讓人感嘆真是“美在櫻花”！一片金黃色的秋日勝景，讓來園的家長和教師們心情舒暢。據(jù)園長蔣益介紹，幼兒園每個月都會將門口的一條小路按不同的主題布置一新，讓孩子們在走進幼兒園的第一刻就能賞心悅目，感受到陽光燦爛。蔣益表示，幼兒園積極利用了周邊的資源，起初最“接地氣”的是參觀周邊的菜市場，能讓孩子們認識蔬菜瓜果，貼近生活；如今，隨著小朋友們一天天長大，老師經(jīng)常帶領(lǐng)著他們向更開闊的領(lǐng)域進發(fā)，去感知和探索外面的世界，有些小朋友自發(fā)地提出想要去美術(shù)館、博物館等活動場所。慢慢地，孩子們都更積極主動了，這令蔣益感到十分驚喜。她說：“幼兒園就是要通過無聲的、充滿人文氣息的環(huán)境來感染孩子，通過教師的耐心與愛心，與家長一起幫助孩子快樂成長。”

辦園亮點：建園于1992年的櫻花幼兒園同樣是委托管理模式的受益者，2010年被上海市一級園—上海市紫薇實驗幼兒園托管。據(jù)紫薇園長張愛蓮介紹，托管內(nèi)容包括這幾方面：一、文化的滲透：將生命教育特色輻射，同時開展“美在櫻花”等活動，幫助孩子欣賞美；二、環(huán)境的改變：給孩子一個賞心悅目的成長環(huán)境；三、家園合作：招募家長志愿者，加強家?；?；四、利用紫薇、櫻花姐妹園的結(jié)對互學(xué)，促進發(fā)展型教師的發(fā)展，同時加強孩子之間的互動。

“好”在哪里　徐匯區(qū)：委托管理好舉措“軟硬件”兼?zhèn)浣ê脠@

一千個家長心目中有一千個“家門口的好幼兒園”。然而，有些元素卻是共性的，那就是老師必須要有“大愛”，要營造充滿愛的氛圍，于細微處為孩子、家長著想；同時必須是在“家門口”，讓孩子早晨多睡一小時，身心得以更健康地成長。擁有了這些“軟性”元素，徐匯區(qū)又通過委托管理模式，把優(yōu)質(zhì)幼兒園的辦園理念輻射到“家門口”的幼兒園，幫助它們創(chuàng)建自己的特色，在“硬件”上急起直追。如此“軟硬”兼?zhèn)洌@些“家門口的好幼兒園”想不受歡迎都難！