你知道嗎？父母教育孩子最重要的不是方法，而是態(tài)度哦。只有良好的教育態(tài)度才不會(huì)適得其反對(duì)學(xué)齡前兒童造成傷害，今天小編總結(jié)了幾招最常見的父母教育的錯(cuò)誤態(tài)度，來看看你有沒有中招吧。

父母教育孩子的錯(cuò)誤態(tài)度

居高臨下：這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長自 居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專家建議：父母們應(yīng)蹲下來和孩子說話，這樣大家的感覺都會(huì)很好。

求全責(zé)備：畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時(shí)沒有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母們總是苛刻地對(duì)孩子說，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無意地傷害到他們的自尊心。

頻頻夸獎(jiǎng)：別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過度的無謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。

過多限制：孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過多的限制會(huì)讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。

關(guān)心過頭：“今天誰來了電話？”、“日記上記了些什么？”……每件事情父母都要問個(gè)明白；要知道過度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)?，孩子?huì)感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。

全盤否定：在批評(píng)孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會(huì)引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

是非不分：“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表揚(yáng)孩子還是在批評(píng)孩子呢？可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會(huì)更多些吧！所以，父母在批評(píng)孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。

貶損他人：偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。

事事代替：現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對(duì)孩子來說，不經(jīng)歷失 敗，怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無法自己把握將來。

不作楷模：許多父母在教育孩子時(shí)，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí)，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒有身教，言傳就無從談起，因此，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，才能起到垂范作用。

接下來，就來看看父母教育孩子正確態(tài)度是怎樣的吧。

父母教育孩子的正確態(tài)度

前后一致的態(tài)度：很多人都是在自己成為父母后，才開始學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)父母的。孩子的成長有許多不同的階段，而每一成長階段的寶寶，需求當(dāng)然不一樣，因此，父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽孩子的需求，態(tài)度也要一致。如果父母前后的態(tài)度不一致，讓孩子覺得大人的原則和態(tài)度總是變來變?nèi)サ?，?huì)讓孩子無所適從。

漸進(jìn)式方法取代強(qiáng)硬的規(guī)定：大人都知道，孩子做什么是要教的，不是天生就會(huì)的。現(xiàn)在的父母常常為孩子設(shè)想的太周到，兩相沖突的情緒，往往會(huì)出現(xiàn)在不同的事物要求上；一旦不能順利延緩寶寶的需求，就會(huì)出現(xiàn)不耐煩的強(qiáng)硬態(tài)度或是投降的消極成全。其實(shí)良好的習(xí)慣是在生活中一點(diǎn)一滴慢慢養(yǎng)成的，很多孩子一開始都會(huì)不適應(yīng)，一次一次慢慢地讓孩子習(xí)慣會(huì)更好。如獎(jiǎng)勵(lì)記點(diǎn)、口頭表揚(yáng)等等，都可以引導(dǎo)孩子自動(dòng)自發(fā)地完成，并讓孩子在等待的過程中不會(huì)出現(xiàn)不愉快的情緒，不讓等待變成孩子見的戰(zhàn)爭。

給予積極的鼓勵(lì)與關(guān)懷：延緩滿足并不是限制孩子的需求，因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)需求的時(shí)候，父母要用積極的態(tài)度面對(duì)，如果要求合適，但可以等一會(huì)再滿足的，那就讓孩子等一會(huì)，如果他做到了，給孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

由此看來，父母教育孩子也是一門學(xué)問哦。