在家庭教育中，我們的家長(zhǎng)們要與孩子建立起一個(gè)什么樣的關(guān)系呢？這是很多中國(guó)家庭里一直以來(lái)需要改變的地方，很多的家庭教育跟不上時(shí)代，還是比較傳統(tǒng)的教育方式。下面就讓孩子教育專家給大家分享幾個(gè)家庭教育的要領(lǐng)，大家可以對(duì)照一下。

１.抱著尊重和體諒的心情去對(duì)待孩子

尊重就是把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的人，不是在成人之下，受成人支配的。給予孩子足夠的尊重，就要滿足孩子這種對(duì)獨(dú)立的需求。當(dāng)孩子做事情出差錯(cuò)或者不夠完滿的時(shí)候，成人能接納她，體諒她。假設(shè)孩子倒水倒不好，會(huì)打翻，或者動(dòng)作很慢，這時(shí)大家要有足夠的耐心，充分地體諒孩子。假如大家不體諒孩子，1看孩子做得不好，不如意，就上手替代，孩子就會(huì)認(rèn)為自己不行，漸漸失去信心。

蒙特梭利說(shuō)，成人1定要抱著"謙卑"的態(tài)度去對(duì)待兒童。這個(gè)"謙卑"是神馬意思呢？就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是對(duì)兒童的態(tài)度不謙卑。

而怎樣去了解孩子呢？通過(guò)活動(dòng)，給孩子游戲、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，抱著我不了解孩子的誠(chéng)懇態(tài)度去觀察孩子。在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子的需求和能力，從而對(duì)孩子的獨(dú)立性發(fā)展，社會(huì)交往發(fā)展等都有了清楚的認(rèn)識(shí)。相反，成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見(jiàn)，自以為對(duì)孩子的情況都懂，"我早曉得孩子是這樣"，"果不出我所料"，"我早就有先見(jiàn)之明"……這樣就把孩子活動(dòng)的興趣、獨(dú)立發(fā)展的意愿打擊沒(méi)了。孩子每1天都是在發(fā)展變化的，明天的能力和今日的能力就不1樣，因此大家要抱著謙卑的態(tài)度去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。

２.常和孩子一起工作或游戲

爸媽每天要分配1些時(shí)間和孩子1起玩。在和孩子1起工作或玩耍時(shí)，要用正確的語(yǔ)言，文明禮貌的語(yǔ)言和孩子多交談，使孩子從小養(yǎng)成良好的用語(yǔ)習(xí)慣。通過(guò)與孩子1起玩耍、游戲，能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長(zhǎng)。而孩子也能感受到爸媽對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)。這對(duì)良好親子關(guān)系的建立與孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)都是非常重要的。

３.和孩子建立彈性的親子關(guān)系

成人要追隨孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。孩子逐漸走向獨(dú)立，成人對(duì)孩子就不必事事幫她。不要過(guò)于啰嗦，要看到孩子的能力和成長(zhǎng)。有時(shí)孩子不愿聽(tīng)到爸媽的念叨，認(rèn)為爸媽老1套，不愿跟爸媽多談，就是因?yàn)榧彝ブ械挠H子關(guān)系缺乏彈性。

有彈性的親子關(guān)系是，爸媽了解孩子能力的發(fā)展，對(duì)孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實(shí)需要幫助的時(shí)候才去幫助她。這樣成人和孩子雙方都可以在1種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

４.注重樹(shù)立孩子的自信心

自信心對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，有了自信心，孩子的自發(fā)性和獨(dú)立性才能得到發(fā)展。怎么去讓孩子生長(zhǎng)自信心呢？爸媽對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是鼓勵(lì)的、肯定的，不要總是說(shuō)孩子這不對(duì)、那不好，這些貶義的用語(yǔ)對(duì)孩子自信心的樹(shù)立都是不利的。孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好愿望。我在美國(guó)參觀1家幼兒園時(shí)，見(jiàn)到２歲多的孩子喝果汁，孩子自己拿著果汁盒往杯子里倒。盒沒(méi)拿穩(wěn)，果汁倒灑了，老師沒(méi)有馬上取而代之，仍然讓孩子自己倒，可見(jiàn)她們對(duì)孩子具有很大的耐心和容忍度。實(shí)際上，孩子把果汁倒灑時(shí)，自己也看見(jiàn)了，成人這時(shí)能體諒她，給孩子機(jī)會(huì)去重復(fù)操作，孩子自然會(huì)進(jìn)步，自信心也1步1步建立起來(lái)。

５.給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)

孩子愿意模仿成人，成人要給孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。孩子做事慢，時(shí)間觀念差，大家就要耐心，給她足夠的時(shí)間。孩子是愿意做事的，有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)成人老說(shuō)"磨磨蹭蹭"，實(shí)際上這是因?yàn)楹⒆庸ぷ骱统扇斯ぷ鞯哪康牟?樣。成人工作的目的是為了取得結(jié)果，因此會(huì)盡快地完成工作。孩子工作的目的則是為了享受過(guò)程，積累這些新的經(jīng)驗(yàn)。因此孩子做事會(huì)比較慢，成人認(rèn)為孩子磨蹭，其實(shí)她是在體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。要給孩子提供足夠的時(shí)間、空間、材料和耐心，讓孩子有獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)孩子獨(dú)立做事，孩子才能成長(zhǎng)。

６.讓孩子從小過(guò)有規(guī)律的生活

給孩子提供的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是有秩序的，而不是凌亂的環(huán)境。要給孩子訂立1些家庭中生活的規(guī)則。假設(shè)吃飯應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶?，喝水到哪里去，大小便怎樣進(jìn)行，玩兒到哪個(gè)區(qū)域。哪個(gè)房間是游戲的房間，哪些東西是可以動(dòng)，哪些東西是不能動(dòng)的等等。這樣孩子的生活就有了可遵循的規(guī)律，同時(shí)也養(yǎng)成了孩子的秩序感和紀(jì)律性。

７.給孩子創(chuàng)造與同齡兒童接觸的機(jī)會(huì)

獨(dú)生子女在家庭中接觸的都是成人，她需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中、在休閑時(shí)、在游樂(lè)場(chǎng)中，大家都要讓孩子去接觸與她年齡相近的孩子，發(fā)展社交能力，曉得怎樣與她人相交往，避免在1個(gè)封閉的家庭環(huán)境中，失去交往的機(jī)會(huì)與樂(lè)趣。