孩子被別的小朋友打了以后，假如一味的讓孩子忍讓?zhuān)銜?huì)擔(dān)心TA以后的性格會(huì)越來(lái)越懦弱，但教給孩子還手吧，又怕孩子越來(lái)越暴躁。其實(shí)，忍讓要有度；還手，也要有講究。

關(guān)于被打

家長(zhǎng)不妨試試這樣處理

一、懂得謙讓并不等于忍讓

為什么這么說(shuō)呢？我們教育孩子懂得謙讓是對(duì)的，但讓孩子違背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍讓?zhuān)@不是謙讓了。當(dāng)孩子已經(jīng)無(wú)法忍讓大聲地表達(dá)出自己內(nèi)心

的需求時(shí)：“他打我，我就打他！”這時(shí)，我們要蹲下來(lái)跟他好好的溝通了，溝通他的感受、想法還有他的情緒，是生氣還是委屈。溝通的目的就是讓孩子知道謙讓

并不等于忍讓。

二、站在孩子的角度感同身受

用心感受孩子被打以后的心情和感受，并積極地回應(yīng)你聽(tīng)到他表達(dá)不滿情緒時(shí)的感受，在孩子被打以后，不要沖動(dòng)的替孩子做任何決定，不妨先靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的。

三、引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心需求

在傾聽(tīng)完孩子的傾訴后，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出此時(shí)他的內(nèi)心需求，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，他是打算忍受，還是打算還手。尤其是在孩子生氣和委屈時(shí)需要引導(dǎo)，如果孩子對(duì)這件事的態(tài)度是“不在乎和無(wú)所謂”那就不需要引導(dǎo)了。如：“寶寶怎么了，委屈了？生氣嗎？來(lái)媽媽看看”­等等。

四、及時(shí)和打人的孩子溝通

自己的孩子要引導(dǎo)，打人的孩子也需要正確地引導(dǎo)和溝通。如引導(dǎo)喜歡動(dòng)手的那個(gè)孩子，當(dāng)打人的孩子伸出手時(shí)，你要象喇叭一樣，在旁邊說(shuō)：“豆豆要和哥哥做好朋友，豆豆真好！”如果這個(gè)小朋友還是經(jīng)常打人，首先要讓自己的孩子遠(yuǎn)離這樣的小朋友，以免受到傷害；另一方面也不妨去找小朋友的家長(zhǎng)做一個(gè)有效的溝通，畢竟打人不是好習(xí)慣，還是需要家長(zhǎng)進(jìn)行管教的。

五、和孩子共同探討解決辦法

在孩子說(shuō)出來(lái)自己的想法后，你可以和孩子一起探討接下來(lái)的解決方法。如：“我親愛(ài)的兒子怎么了？告訴媽媽?zhuān)业膶氊愂遣皇呛苌鷼猓?hellip;…感覺(jué)受委屈了？那現(xiàn)在寶貝想怎么辦呢？需要媽媽做些什么呢？” ­

關(guān)于被打

要讓孩子知道的那些事

一、媽媽不能替你去還手

我們要讓孩子知道，遇到被打的情況，媽媽是不能出手替你去打人的。只有孩子自己親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，以后遇到類(lèi)似的情況，才不會(huì)不知所措。

二、試試抓住對(duì)方的手腕

告訴孩子，面對(duì)小朋友打過(guò)來(lái)的小巴掌時(shí)，不妨試一試迅速抓住對(duì)方的手，這樣對(duì)方就不能動(dòng)了，不能動(dòng)就打不了人了，抓住對(duì)方手腕的同時(shí)要告訴這位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。

三、不還手并不等于懦弱

要讓孩子知道，被打時(shí)以牙還牙的方式一定不是最好的解決辦法，我們僅僅是抓住對(duì)方小朋友的手腕，而不是還手，這并不是軟弱可欺，更不是懦弱，而是懂禮貌、懂謙讓、懂得解決問(wèn)題的行為。­

四、媽媽就在旁邊保護(hù)你

如果抓對(duì)方手腕也不能阻止對(duì)方打人的時(shí)候，被小朋友打后要讓孩子及時(shí)的告訴父母，讓他相信，爸爸媽媽會(huì)找到更加合理的方法去解決這個(gè)問(wèn)題的。