成都市各個(gè)中小學(xué)迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的第一天，依照成都市教育局的相關(guān)要求，全體中小學(xué)都舉辦了主題為“父母教會(huì)我”的開(kāi)學(xué)典禮。

其中學(xué)校邀請(qǐng)了一年級(jí)新生的家長(zhǎng)出席開(kāi)學(xué)典禮，見(jiàn)證孩子真正成為獨(dú)立的小學(xué)生。在開(kāi)學(xué)典禮后，小學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)副校長(zhǎng)，分別邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入階梯教室，以“父母教會(huì)我”為主題，對(duì)家長(zhǎng)們開(kāi)講“開(kāi)學(xué)第一課”。許多家長(zhǎng)紛紛做起了筆記、拍下了PPT，他們稱(chēng)“讀書(shū)時(shí)聽(tīng)課，都從沒(méi)有過(guò)這樣認(rèn)真”！

幫孩子背書(shū)包是最糟糕的家庭教育 （親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

孩子向父母學(xué)什么？

善良、寬容、勤奮、自強(qiáng)

家教為何物？在校長(zhǎng)的課堂上，這是他拋出的第一問(wèn)。他告訴家長(zhǎng)們，所謂家教，現(xiàn)在更多的被演化成為補(bǔ)課、家庭早期教學(xué)的代名詞。但更早期，它單純是指家庭教育，是育人、家庭教養(yǎng)的所指。這種演變也折射了現(xiàn)在的家庭教育，重智力、輕人格；重知識(shí)、輕能力。“家教”一詞的內(nèi)涵隨著教育的功利變得狹隘。

那么如何開(kāi)展家庭教育？校長(zhǎng)提出建議，首先，家長(zhǎng)要做孩子人格上的榜樣。這也是孩子小學(xué)教育階段最為重要的一塊。“你覺(jué)得你的哪一點(diǎn)最值得孩子學(xué)？”他在現(xiàn)場(chǎng)再度發(fā)問(wèn)。新生家長(zhǎng)劉茜火速舉手，被李鎮(zhèn)西點(diǎn)了起來(lái)。“我身上有善良、真誠(chéng)……每次遇到流浪的小動(dòng)物我都會(huì)給予愛(ài)心，孩子慢慢也開(kāi)始關(guān)心小動(dòng)物了”。這番質(zhì)樸的回答贏得了李鎮(zhèn)西的贊賞。

相反的，你身上哪點(diǎn)最不值得孩子學(xué)呢？這一次，他讓家長(zhǎng)們踴躍自曝缺點(diǎn)。“我脾氣大，知道不該沖孩子發(fā)火，總是克制不住……”一名父親不好意思地笑著說(shuō)。而另一名自曝缺點(diǎn)的家長(zhǎng)，也羞愧于自己對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，沒(méi)有耐心。對(duì)此，校長(zhǎng)支招，“你可以和孩子比賽，看看誰(shuí)先改正缺點(diǎn)”。

孩子究竟最該學(xué)習(xí)父母的什么？校長(zhǎng)歸納出四個(gè)詞，即善良、寬容、勤奮、自強(qiáng)。這都是家長(zhǎng)們?cè)摓楹⒆訕?shù)立榜樣之處。尤其在提到自強(qiáng)時(shí)，他再一次當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，哪些家長(zhǎng)是幫孩子背書(shū)包的？一半的家長(zhǎng)緩緩舉起了手。

“書(shū)包壓不垮孩子”，校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)們，成為了學(xué)生，孩子就要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，背書(shū)包就是他們最平常獨(dú)立該做到的事。“幫孩子背書(shū)包是糟糕的家庭教育”，若連這些小事都不放手，孩子怎能學(xué)會(huì)獨(dú)立？除此外，家長(zhǎng)還可以嘗試陪孩子一起閱讀，一起寫(xiě)作。“重要的不是你寫(xiě)了多少，而是讓孩子知道，爸爸媽媽很在乎你，愿意陪你一起成長(zhǎng)”。

父母最重要的

不是言傳，而是身教

小學(xué)的階梯教室里，副校長(zhǎng)正在上新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課。謝琳說(shuō)，父母是孩子的模板，要教育好孩子，父母的行為至關(guān)重要。

“是商報(bào)的一個(gè)調(diào)查觸動(dòng)了我。”副校長(zhǎng)介紹，成都商報(bào)近期完成的一份調(diào)查顯示，打麻將、闖紅燈、隨地吐痰、亂丟垃圾等都是孩子反感爸媽的行為，不過(guò)最讓孩子反感的是“爸媽在自己面前吵架”。而在最希望成為什么樣的人的問(wèn)題中，65%的孩子選擇了“成為爸媽一樣的人”。

副校長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)調(diào)查充分說(shuō)明了父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。“父母積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，會(huì)像金子一樣在孩子的心里閃閃發(fā)光。”她說(shuō)，父母的行為對(duì)孩子的影響是潛移默化的，因此父母最重要的不是言傳，而是身教。

對(duì)于如何做一個(gè)合格的父母，副校長(zhǎng)建議，每個(gè)家庭開(kāi)一次家庭會(huì)議，對(duì)新學(xué)期的目標(biāo)、措施等各種安排充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，達(dá)成一致后再一起實(shí)施。