在家庭教育中，父母是孩子的一面鏡子，孩子的生活習(xí)慣、性格特點等很多方面都是直接受父母影響的。然而，家庭教育也是一代接一代傳承下來的，往往是我們的父母怎么教我們，我們也怎么教自己的孩子。因而有時采取了錯誤的教育方式也不察覺，最終受苦受累的將會是我們的孩子。

1、永無止境的包辦替代

在中國的傳統(tǒng)觀念里，孩子一直都被看得很重。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們的家長總是各種緊張擔(dān)憂：

孩子剛學(xué)走路，經(jīng)常摔倒，我們總是心疼地一個箭步?jīng)_過去扶起哭著的孩子;

孩子玩心大，吃飯的時候老跑來跑去，擔(dān)心孩子不吃飯身體不好，我們便追著他喂;

孩子在外面跟別的小朋友有了爭執(zhí)，打人了該道歉的替孩子道歉，被欺負(fù)了該出面的替孩子出面;

孩子上了小學(xué)，我們晚上陪著他做作業(yè)，周末陪著他上各種培訓(xùn)……

總之，為了孩子的事情，我們折騰得怎么精疲力盡也不過分。

歪歪兔說：孩子的成長要靠自己，父母的包辦替代有可能是出于心疼，但孩子終究是會長大，離開我們身邊，到社會上追求夢想的。如果孩子獨立的能力沒有發(fā)展起來，他已經(jīng)習(xí)慣了依賴你，上了大學(xué)每周末還要把整周換洗的衣服帶回來給你洗，年紀(jì)輕輕的不愿去工作，在家當(dāng)起了啃老族，結(jié)婚買房跟你要錢，到那個時候，你哭得呼天搶地也沒用啊!

2、一犯錯就呵斥、懲罰

愛玩愛鬧是孩子的天性，也因為這樣，他總會時不時地整出點麻煩來，不管家長之前有沒有叮囑提醒過：

孩子吃飯不好好坐著，老扭來扭去，不小心碰了碗掉到地上摔碎了;

孩子跑到床上吃冰淇淋，床單上到處都是冰淇淋漬，弄得整張床都臟兮兮的;

孩子拿著畫筆到處涂涂畫畫，墻上、地上都是一團(tuán)糟，還把你最愛的那本書的封面給畫花了……

每每這個時候，我們的家長都會很惱火，臉一下子黑了，大聲呵斥孩子，“是你弄的?你這孩子一天到晚都給我找麻煩，看我不打你”、“早說你不要扭來扭去，就是不聽，現(xiàn)在碗打碎了，干脆別吃了”，大吼過后，我們的氣沒消，孩子也傷心得哇哇大哭。

歪歪兔說：人非圣賢孰能無過，就連我們大人，偶爾也有做錯事的時候，更何況是經(jīng)驗和能力都有限的孩子呢!當(dāng)孩子犯錯時，家長的對事不對人很重要，如果你總想著追究孩子的錯誤，嚴(yán)厲地教訓(xùn)孩子，懲罰孩子，不但會讓孩子失去改正錯誤的機(jī)會，還會讓孩子變得敏感、膽小懦弱。甚至為了躲避你的打罵，他會想著法兒掩蓋自己做錯的事情，如撒謊、偷偷摸摸做手腳等。

3、大人說怎樣就怎樣

在孩子面前，我們會特別強(qiáng)調(diào)父母的權(quán)威不可挑戰(zhàn)性，這是中國的家庭教育中很難避免的一點。比如：

要睡覺了，孩子卻還想看動畫片，我們什么都不管，走上前去，“啪”的一下就給關(guān)了;

我們答應(yīng)了孩子星期天帶他出去玩，后來卻有其他事情去不了了，孩子不依，大哭大鬧起來，我們就罵他，后來干脆不理;

孩子開心地玩著手機(jī)，我們要他把手機(jī)放下，孩子不聽，還嘟囔著，“你都玩，我為什么不能玩”，還沒等孩子說完，一巴掌就甩過去了……

事實上，我們能這么理直氣壯地管孩子，一個很強(qiáng)大的理由是因為孩子的弱小，他的吃的穿的，他的一切，都是我們提供的，自然也就要聽大人的話了。

歪歪兔說：我們的家長必須知道，孩子是生命對于自身渴望而誕生的，他在你身邊，但他并不屬于你。我們不能仗著自己是父母，就能要求命令孩子怎么做，自己卻可以為所欲為。實際上，父母與子女的關(guān)系就是一場輪回，孩子小的時候你對他不尊重，總用專制暴力的手段讓他聽話，那么，在他內(nèi)心深處就沒有親情、尊重這個概念，等到他長大了，你老了，他對你也不會有感情，更別提怎么孝順你了。

4、喜歡拿孩子對比

中國家長很喜歡做的一件事，就是把自家的孩子當(dāng)做自己與他人比較的資本。

孩子要是表現(xiàn)得比別人家的好，我們就高興，覺得孩子真替自己長臉，“不錯，真是爭氣，想要什么，我給你買”、“我家孩子平時就愛看書，可能是這個原因吧，懂得也比較多”等。

相反，孩子要是表現(xiàn)得比別人家的差，我們心里就好像有了一根刺，會責(zé)怪孩子讓自己丟臉了，“你這孩子真笨，看看**，他比你強(qiáng)多了”、“你看**，他都能背出來，怎么你就不開竅呢，我都替你丟”、“還想去動物園玩?等你的成績比**好了再說吧”等。

歪歪兔說：如果我們總拿孩子跟別人家的來對比，孩子就會覺得，只有做得比別人好，只有成績超過別人，自己才是足夠好的，他會把“超越別人”看做是體現(xiàn)自己人生價值的目標(biāo)，就會出現(xiàn)“只顧競爭不管合作”，更重要的是，人外有人，山外有山，孩子是不可能實現(xiàn)“超越別人”的目標(biāo)的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)到這一點的時候，就會很崩潰，難以找到活著的意義。

5、絕不允許錯誤

在教育孩子的過程中，我們的父母非?？床坏煤⒆映鲥e，孩子一出錯，我們就會覺得是自己對孩子告訴的不夠多，沒有教給他正確的做法，孩子才會朝錯誤的方向做事：

孩子在畫畫，不小心把顏色涂出格了，我們就著急地喊了起來，“不對，不對，怎么涂出格了呢，認(rèn)真點涂”;

買了新玩具，孩子很開心地胡亂玩開了，“不對，不是這樣玩的，看，看，這樣玩才對”，邊說邊奪過孩子的玩具，在一旁演示著;

我們問，“寶貝，你以后想當(dāng)什么呀?”，孩子高興地說：“我想當(dāng)廚師，就能吃好多好吃的了。”“你怎么這么沒出息呢，廚師有什么好的，應(yīng)該是要當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)科學(xué)家啊，知道嗎?”孩子一臉迷惑地點點頭……

歪歪兔說：不允許孩子自由地嘗試，孩子一沒按標(biāo)準(zhǔn)來做，我們就會很緊張，擔(dān)心孩子會永遠(yuǎn)偏離下去，恨不得馬上給他掰過來。歪歪兔強(qiáng)烈反對這種模式化的早教，因為孩子的個性發(fā)展，創(chuàng)新想象能力等都是需要這些親身體驗的，如果我們總是對孩子說“不行”“不對”，原本躍躍欲試、熱情活潑的孩子就會感到很挫敗，以后他內(nèi)心有了什么想法，也不敢表達(dá)出來，只會一板一眼地做事，這又是誰的悲哀?

最后，歪歪兔想跟我們的家長說，在越來越重視教育的時代里，我們不能再讓這些錯誤的教育方式“毒害”孩子了，就從現(xiàn)在開始改變吧！