所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是最好的學(xué)習(xí)，也最能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

　　有一個(gè)出生在農(nóng)村的小男孩，大家都去干活的時(shí)候，他就開始隨處亂畫，漫無(wú)目的地信手涂鴉。

　　有一天，他趁著父親不在家，偷偷溜進(jìn)父親的房間，拿起父親的毛筆，在雪白的墻上畫了個(gè)奇形怪狀的小人，沒(méi)過(guò)多久，白花花的墻上便涂滿了黑色墨水畫的圖畫。

　　這樣一個(gè)調(diào)皮貪玩的孩子，在很多的家庭，都少不了一頓責(zé)怪。

　　可是，男孩的父親不僅沒(méi)有責(zé)怪他，反而給他買了塊小黑板，讓他的想象力盡情馳騁。

　　后來(lái)，15歲的他成為職業(yè)漫畫家，著有《莊子說(shuō)》《老子說(shuō)》等100多部作品，全球銷量超過(guò)4000萬(wàn)冊(cè)，獲金馬獎(jiǎng)最佳卡通片獎(jiǎng)，獲“金漫獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)，他的漫畫遍布全球48個(gè)國(guó)家。

　　他通過(guò)漫畫將中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與文學(xué)，作出了史無(wú)前例的再創(chuàng)造。

　　他就是漫畫家兼各種家——蔡志忠。

　　德國(guó)哲學(xué)家格羅斯說(shuō)：“游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)。”

　　玩，是孩子了解、探索世界的一種途徑。

　　涂鴉、玩泥巴、撿樹葉等廢品，這些活動(dòng)看似沒(méi)有意義，在很多家長(zhǎng)眼里甚至是搗亂。

　　其實(shí)，孩子們正是通過(guò)這些行為，發(fā)揮出他們的天賦和創(chuàng)造力，從中獲取成就感。

　　愛(ài)迪生小時(shí)候喜歡玩化學(xué)藥品，母親給了他一個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)室，讓他放心地“玩”，最終“玩”出了一個(gè)發(fā)明之王。

　　列文·虎克喜歡玩玻璃鏡片，并夢(mèng)想發(fā)明一塊“魔鏡”，然后，他“玩”出了世界上第一臺(tái)顯微鏡。

　　現(xiàn)在很多父母，為了讓孩子贏在起跑線上，便犧牲了孩子的游戲時(shí)間，用各種各樣的輔導(dǎo)班填滿了孩子的生活，甚至是從幼兒園開始。

　　然而，我們忽略了：正是隨心所欲的玩耍，才能讓孩子更具創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)能力。

　　美國(guó)塔夫特大學(xué)兒童發(fā)育專家戴維· 埃爾金德認(rèn)為，玩耍是兒童的一種學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有玩耍，兒童就會(huì)錯(cuò)過(guò)不少學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　自由玩耍會(huì)讓孩子受益無(wú)窮，它有助于孩子變得具有創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，發(fā)展解決與他人和諧相處以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　2

　　會(huì)玩的孩子，有獲取幸福的能力

　　一定要讓孩子，擁有幸福的能力。而只有真正體驗(yàn)過(guò)生活的人，才更容易幸福。

　　王菲的女兒李嫣，就是一個(gè)非常會(huì)玩的孩子。

　　她在畫畫、鋼琴、書法等領(lǐng)域均有涉足;除此之外，她還酷愛(ài)爬山、走秀，學(xué)習(xí)甲骨文，閑來(lái)無(wú)事，她還能化身“李老師”，在網(wǎng)絡(luò)上教大家如何梳妝打扮做女神。

　　因此，我們看到了一個(gè)身在離異家庭，卻幸福感滿滿的女孩子。

　　美國(guó)著名臨床心理學(xué)家、兒童游戲治療師勞倫斯•科恩，在他所著的《游戲力》中說(shuō)：“對(duì)孩子而言，游戲就是工作，游戲是孩子交朋友、體驗(yàn)生活以及探索學(xué)習(xí)的主要途徑。”

　　小時(shí)候能享受一個(gè)人的自得其樂(lè)，也能和身邊朋友打成一片，長(zhǎng)大了，肯定能抵抗生活的壓力，自然也能組織一群人去賺錢。

　　金鵬遠(yuǎn)，一個(gè)品牌推廣公司的CEO。

　　可口可樂(lè)昵稱瓶，還有杜蕾斯創(chuàng)意文案，這些策劃，都是他玩出來(lái)的。

　　他收藏過(guò)“破爛”，迷戀過(guò)德州撲克，還做過(guò)不成功的攝影師，導(dǎo)演，出過(guò)自己喜歡的畫冊(cè)免費(fèi)給大家看，用10個(gè)不同的id在論壇和幾十個(gè)人罵架，總之一句話，他就是一個(gè)妥妥地“玩家”。

　　在公司，他對(duì)員工的要求是“全民創(chuàng)意”，不僅是核心團(tuán)隊(duì)的成員，就連行政、財(cái)務(wù)等部門的員工都要會(huì)玩，要能提供好點(diǎn)子出來(lái)。

　　他認(rèn)為，聲望不會(huì)長(zhǎng)久，但個(gè)人的有趣會(huì)更持久，所以有趣更為珍貴。

　　如果一個(gè)孩子從小就是“孩子王”，在一群孩子中，他總能搶占C位，并且?guī)е蠹乙黄疣似饋?lái)。

　　那么，他的未來(lái)，也許要比那些只知埋頭苦頭，而不知“玩”為何物的孩子要強(qiáng)很多倍。

　　因?yàn)樗慕M織能力、策劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、表達(dá)能力、親和力等等各方面的能力都早已甩了其他孩子幾條街。

　　3

　　會(huì)玩的孩子，更專注

　　腦科學(xué)家洪蘭教授指出，孩子大腦發(fā)育，早期啟蒙的三大法寶：運(yùn)動(dòng)、閱讀和游戲。

　　也有科學(xué)研究顯示：不讓孩子玩夠，記憶和專注力會(huì)出問(wèn)題!

　　你再去翻翻往年新聞媒體對(duì)高考狀元的采訪，他們往往有一個(gè)共同點(diǎn)：95%以上學(xué)霸都作息規(guī)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

　　2019年廣西南寧的高考理科狀元楊晨煜，不僅是學(xué)霸，還是興趣愛(ài)好廣泛的全能學(xué)霸，書法、羽毛球，足球均有涉獵，平時(shí)喜歡看紀(jì)錄片，對(duì)科研有興趣。

　　還有湖北武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王希來(lái)。這孩子之前一直在玩一款手機(jī)游戲，游戲?yàn)榱宋婕遥枰婕医?jīng)常上線才能“保級(jí)”。

　　當(dāng)高考和游戲時(shí)間無(wú)法同時(shí)兼顧時(shí)，王希來(lái)的母親主動(dòng)承擔(dān)了“代練保級(jí)”的任務(wù)。

　　媽媽玩得很努力，慢慢摸索出了門道，他高三這一年，媽媽成功完成“保級(jí)”任務(wù)，還能跟他組隊(duì)一起玩。

　　也正是媽媽的開明，讓王希來(lái)沒(méi)有了后顧之憂，學(xué)習(xí)起來(lái)也更專注，才能取得675分的好成績(jī)。

　　家長(zhǎng)所理解的“玩”只是是娛樂(lè)和消遣，但在孩子眼里，“玩”被賦予喜歡、快樂(lè)、分享、探索等豐富多彩的涵義。

　　奧地利哲學(xué)家魯?shù)婪?史代納也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子小時(shí)候能夠全情投入，忘我玩耍，那么，他長(zhǎng)大之后，也有能力用同樣的專注來(lái)面對(duì)所有交給他的任務(wù)。

　　孩子只有通過(guò)玩，才能可以了解自己，探索世界，并將內(nèi)心的熱愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持下去。

　　信息來(lái)源：男孩派