哈佛大學(xué)曾經(jīng)花 80 年才得出了一個(gè)結(jié)論：孩子長(zhǎng)大后成功與否，與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)不大。

　　那些特別成功的人，都是小時(shí)候就會(huì)做瑣碎事情的孩子。而所有瑣碎事情中，占比最大的就是家務(wù)。

　　其實(shí)除了成功之外，做父母的總是擔(dān)心影響孩子學(xué)習(xí)，總覺得孩子還太小，寧愿自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，包下所有家務(wù)?？墒沁@樣大包大攬，卻在悄悄折斷孩子飛翔的翅膀，讓他失去自理能力。
 

　　不論是生活自理能力，還是獲得成功，熱愛勞動(dòng)都是好品質(zhì)，今天親貝網(wǎng)小編跟大家聊聊為什么孩子要從小做家務(wù)?經(jīng)常做家務(wù)的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)?不同年齡段該做什么樣的家務(wù)?

　　01

　　為什么孩子要從小開始做家務(wù)

　　1. 最突出的表現(xiàn)是，孩子不擅長(zhǎng)做動(dòng)手的活動(dòng)，看起來手比較懶，我們經(jīng)常說的“瓶子倒了都不扶”，也是對(duì)家庭缺乏責(zé)任感;

　　2. 孩子做事情缺乏邏輯和效率，因?yàn)樽黾覄?wù)等零碎的事情，需要有計(jì)劃的安排;

　　3. 孩子覺得生活中的瑣碎事情和自己無關(guān)，導(dǎo)致自己的生活比較混亂，沒有秩序。

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，益智類的玩具或?qū)W習(xí)性的技能對(duì)孩子成長(zhǎng)是最重要的。

　　其實(shí)，生活中瑣碎的事情，恰恰能鍛煉孩子的綜合能力。

　　02

　　從小做家務(wù)的孩子，贏在哪些地方

　　我們終其一生，是為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)的孩子，那么，讓孩子從小做家務(wù)有哪些好處?

　　日常生活中的家務(wù)有不同的內(nèi)容和形式，如打掃各個(gè)房間的衛(wèi)生，洗衣服和清理玩具，幫爸媽買菜、洗菜及做飯，整理自己的房間，整理客廳(公共區(qū)域)，整理書房及玩具屋，給花草澆水等等。

　　每種家務(wù)活動(dòng)，對(duì)孩子的能力要求不同

　　怎么打掃房間既節(jié)約水又能打掃得干凈，先打掃哪個(gè)房間利于垃圾的整理;

　　如何根據(jù)吃飯的人數(shù)計(jì)劃買菜、做飯的量才不浪費(fèi);

　　自己的房間怎么整理才方便生活，爸媽的房間和自己的房間有什么不同;

　　書房的書籍要怎么整理才方便查找和閱讀;如何給花草澆水才能讓它們生長(zhǎng)得茂盛。

　　做家務(wù)需要孩子做好規(guī)劃和流程

　　經(jīng)常做家務(wù)的孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：

　　經(jīng)常做家務(wù)的孩子會(huì)有很好的計(jì)劃性，使得自己的生活井然有序。

　　整理房間的過程，是很好的邏輯推理鍛煉的過程。

　　在整理物品過程中孩子了解自己的需求，把資源最大化。

　　比如把自己不需要的物品分享給需要的人，學(xué)會(huì)斷舍離的智慧生活;

　　做家務(wù)能讓孩子感受自己的責(zé)任，體驗(yàn)成就感，建立自信心。

　　03

　　如何讓孩子愿意分擔(dān)家務(wù)

　　讓孩子愛上做家務(wù)

　　孩子做任何事情是憑著自己的興趣，開始的時(shí)候，可以把做家務(wù)當(dāng)作游戲。

　　比如，邊讓孩子聽節(jié)奏歡快的歌曲邊收拾玩具;通過角色扮演的方式，讓孩子愛上打掃衛(wèi)生、整理房間;做飯時(shí)，家長(zhǎng)和孩子給飯菜起一個(gè)好玩的名字。

　　讓孩子擁有成就感

　　孩子做完家務(wù)后，家長(zhǎng)可以和孩子欣賞成果，分享做家務(wù)的感受，鼓勵(lì)孩子的行為，讓孩子感受成就感，同時(shí)感受家庭共同參與的快樂。

　　孩子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是從日常生活中培養(yǎng)起來的，這種習(xí)慣應(yīng)該從嬰幼兒開始。

　　讓孩子養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，而不是等孩子長(zhǎng)大了，才告訴他，他應(yīng)該做些家務(wù)或者承擔(dān)責(zé)任。

　　04

　　適合不同年齡段孩子的家務(wù)

　　不同年齡階段的孩子能力不同，承擔(dān)的家務(wù)也是不同的。

　　孩子有抓握能力的時(shí)候，也就是10個(gè)月大的時(shí)候，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子把玩具放在玩具區(qū)域的玩具筐，這是整理物品的開始。

　　這種習(xí)慣應(yīng)該一直堅(jiān)持下去，到2歲的時(shí)候可以讓孩子獨(dú)立完成。

　　1歲的孩子，可以嘗試自己吃飯。

　　2~3歲的孩子，可以幫助家長(zhǎng)拿取物品，獨(dú)立整理自己的玩具。

　　3~4歲的孩子，飯前可以幫媽媽擺餐具，飯后可以把餐具放回洗碗池;可以洗自己的襪子、夏季的衣服、手絹等小物品，可以喂寵物。

　　4~5歲孩子，可以自己整理床鋪，準(zhǔn)備餐桌，整理自己的書包、房間和書柜。

　　05

　　聰明的父母，允許孩子做家務(wù)時(shí)犯錯(cuò)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子做家務(wù)還不夠給自己添亂的，反倒耽誤時(shí)間。

　　家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)

　　孩子發(fā)展是有個(gè)體差異性的，做任何事情不可能一次就能成功。

　　家長(zhǎng)要允許孩子有失誤，允許孩子在反復(fù)犯錯(cuò)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這也是孩子成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要責(zé)備，協(xié)助孩子找出失敗的原因，同時(shí)鼓勵(lì)孩子的行為，讓孩子感覺到不管遇到什么問題，父母都是他最堅(jiān)定的支持者。

　　孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，當(dāng)孩子希望嘗試某件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)。

　　生活中的體驗(yàn)非常重要

　　生活中的體驗(yàn)對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要，比如3歲孩子喜歡給下班回來的爸爸拿一雙拖鞋，如果爸爸對(duì)他說一聲“謝謝”或抱一下孩子，孩子會(huì)體驗(yàn)到關(guān)愛，也會(huì)增加孩子的自信。

　　家長(zhǎng)不要經(jīng)常說：“你太小，做不好。”古人云：授之以魚不如授之以漁。

　　獨(dú)立生活中的能力，是在日常生活中鍛煉的，家務(wù)活動(dòng)是鍛煉孩子獨(dú)立能力的很好的方式。

　　從實(shí)際的意義來講，整理房間和物品的過程，也是整理自己生活的過程，整理過程會(huì)幫助孩子更好地了解自己。

　　親貝網(wǎng)小編提醒：做家務(wù)是對(duì)孩子綜合能力的鍛煉，但最好在家長(zhǎng)的看護(hù)下進(jìn)行，不管做任何事情，要保證孩子的安全，防止意外發(fā)生。

　　信息來源：贏在起點(diǎn)能力早教