親貝網(wǎng)小編先給大家說一個案例：

　　張女士最近發(fā)現(xiàn)自己上小學沒多久的兒子每次回家后總是蔫蔫的，兒子俊俊一直是一個性格開朗的小男孩，可這才上小學沒多久，性格就大轉變。

　　這天孩子放學回家后，依舊是一副悶悶不樂的狀態(tài)，張女士再三追問后，俊俊這才告訴她，覺得自己在班級里并不受同學的歡迎。

　　張女士為了了解原因聯(lián)系了俊俊的班主任，原來兒子經(jīng)常向老師告同學的狀，一開始班級的同學還并不知道是俊俊，相處的還比較融洽，直到有一次俊俊在打小報告時被發(fā)現(xiàn)了。

　　于是大家就逐漸的疏遠俊俊，每次同學聊得正高興時，只要看見俊俊就會刻意壓低聲音等他走后再繼續(xù)聊，或者直接直接走開到一旁說話，而且每次玩耍時，都不會帶著他一起，就這樣，俊俊成了班級里“沒地位”的孩子。

　　在一個班級里，學生的人數(shù)可能高達四五十人，而在這個小集體中，并不是每個孩子都會受到同學的歡迎和喜愛，還有些孩子很“沒地位”。

　　班級里“最沒地位”的孩子，通常有三種特征

　　1、自私、小氣

　　在班級里，孩子們一起相處時難免要各自付出才能獲得別人的贊賞，對于自私自利，過于小氣的孩子相信不會有人喜歡。

　　因為這類孩子往往只想向他人不斷的索取，自己什么都藏著捏著，不愿意分享和付出，總想著從被人身上占便宜，這只會遭到班級同學的嫌棄，“地位”一般都很低。

　　2、喜歡打小報告

　　喜歡打小報告的孩子無論在什么時候，都是最不受人待見的。

　　當看到同學做了“不應該”的事情，比如上課走神或做小動作;有些孩子調皮的惡作劇......看到后就去向老師告狀，在他們認為這可以獲得老師的喜愛，但卻失去了同學之間的信任和友好相處。

　　向老師“揭發(fā)”同學之間的“小秘密”無疑會遭到班級里孩子的嫌棄，這不僅顯得很沒有義氣，而且還會覺得時刻被人監(jiān)督，所以，不論做什么事就會刻意避開喜歡向老師告狀的孩子，而對于這類學生，在班級里基本沒有“地位”可言!

　　3、擁有討好型人格

　　在一個班級有強勢的孩子，就有討好型人格的孩子，而這類討好型人格的學生沒有自己的主見和想法，也不懂得拒絕，往往在班級里并不會受到同學們的尊重。

　　有人問，這樣體貼、善良的學生，在班級里怎么會“地位低”呢?其實，他們往往很會看別人的臉色，即使犧牲自己的利益也要討好別人，這樣反而會受到同學的欺負，通常都是吃力不討好，不僅委屈了自己，還受不到歡迎，甚至還會被奴役。

　　雖然說班級里的“沒地位”并不帶功利性，但這也關系到孩子在校園的社交和快樂，所以家長還要及時正確引導。

　　正確引導，避免孩子失去"地位"

　　一般情況下，孩子在班級里“沒地位”，都是由于不知道如何如何與同學相處，也不知道如何化解沖突矛盾，逐漸的在班級里交不到朋友，收獲不了友誼，也失去了“地位”。

　　你的孩子是否不懂禮貌，不懂得尊重人?是否不懂分享，不懂關愛?孩子不合群，沒有擔當

　　家長作為孩子教育的重要環(huán)節(jié)，應該教會孩子：

　　1、尊重他人隱私

　　讓孩子明白要尊重他人的隱私，當發(fā)現(xiàn)同學的“小秘密”時，不要像“小喇叭”一樣到處宣傳，最后人盡皆知，這樣只會遭到他人的嫌棄，但如果事情嚴重，再考慮告訴老師和家長。

　　2、學會分享

　　教會孩子學會分享，分享即是一項傳統(tǒng)美德，也是一項生活技能，在和同學相處時，要懂得付出，而不是一味從別人那里獲取快樂。否則，久而久之，周圍身邊的人都會離你而去，甚至還會被看不起。

　　3、維護自己權益

　　還讓孩子明白，付出并不代表是討好，一味的的討好不僅收獲不到真正的友誼，還會被利用。其次，知道該如何維護自己的利益，在面對無理或自己達不到的要求時，懂得說“不”。

    家長可以教會孩子怎么去爭取“地位”，但盡量不要親子去處理，否則會讓孩子更加自卑更加沒有地位，應該讓他自己學會爭取，這不僅是在學校里必學的，也是今后步入社會必須掌握的技能。

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