很多聰明的孩子之所以不把聰明勁用在學(xué)習(xí)上，往往是沒(méi)有到學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，在老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的批評(píng)與責(zé)備之下，孩子感覺(jué)是在為你們而學(xué)習(xí)，根本不知道學(xué)習(xí)對(duì)他有什么好處，更不知道一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子可以獲得自尊。為了驗(yàn)證這點(diǎn)，可以從兒童游戲中去觀察，即使在大人眼中表現(xiàn)再糟糕的孩子，也會(huì)在游戲中不愿意服輸。說(shuō)到這里，家長(zhǎng)是不是突然發(fā)現(xiàn)新大陸了?對(duì)啊，為什么不激發(fā)孩子不服輸?shù)男睦砟?如有一位媽媽看到女兒不愿意動(dòng)腦筋解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，就對(duì)女兒講，你們班上成績(jī)很差的那個(gè)同學(xué)，就會(huì)解這道題，你知道為什么嗎?就是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來(lái)自己很聰明，只是沒(méi)用在學(xué)習(xí)上。你看，大家都認(rèn)為差的同學(xué)，就是找到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生不服輸?shù)男睦恚灰眯木蜁?huì)答題了。

　　3、構(gòu)建良好的親子互信關(guān)系，把課本知識(shí)融入生活之中考孩子。

　　很多聰明的孩子沒(méi)有在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出他們的優(yōu)勢(shì)，最大的阻礙恰源于家長(zhǎng)，這話你信不信?我經(jīng)?？吹揭恍┘议L(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就斥責(zé)孩子，原本可以把話經(jīng)過(guò)大腦好好醞釀一番，用肯定或鼓勵(lì)的方式說(shuō)出來(lái)，偏偏給你用難聽(tīng)的話講。不要說(shuō)孩子，換了誰(shuí)都不愿意聽(tīng)。因此，有話好好說(shuō)，才是構(gòu)建良好親子互信關(guān)系的根本。而家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或者在引導(dǎo)與激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)心時(shí)，有了信任感，孩子才愿意并喜歡聽(tīng)你講話。接下來(lái)，家長(zhǎng)再把孩子課本知識(shí)融入生活之中，經(jīng)常考考孩子，在說(shuō)說(shuō)笑笑之間，就可以讓孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，甚至靈活應(yīng)用了，這就是課本知識(shí)的生活化應(yīng)用，難嗎?

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，再教給孩子這些學(xué)習(xí)方法。

　　1、找現(xiàn)成的學(xué)習(xí)方法，尤其是名師或?qū)W霸常用的學(xué)習(xí)方法。

　　當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)興趣在爸爸媽媽的不斷激勵(lì)之下日漸濃厚時(shí)，這時(shí)需要家長(zhǎng)重點(diǎn)考慮一個(gè)問(wèn)題了，那就是怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)方法上面下功夫。請(qǐng)注意，學(xué)習(xí)方法是確保孩子高效率學(xué)習(xí)的根本，好的學(xué)習(xí)方法可以讓孩子事半功倍，可以為孩子節(jié)約出大量的時(shí)間休息玩耍，從而讓孩子更加聰明好學(xué)。說(shuō)到這里，家長(zhǎng)可以考慮找現(xiàn)成的學(xué)習(xí)方法，尤其是一些師或?qū)W霸常用的學(xué)習(xí)方法，你拿來(lái)借鑒即可。當(dāng)然，你需要先熟練掌握這種方法，然后再與孩子分享這種方法，就更容易讓孩子在與你的互動(dòng)中進(jìn)入探討式學(xué)習(xí)情境。說(shuō)到這里，不少家長(zhǎng)可能突然有一種后悔或內(nèi)疚感，對(duì)啊，我為什么沒(méi)有想到這呢，其實(shí)你現(xiàn)在著手也是不晚喲。

　　2、與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法，只要引導(dǎo)得法，就會(huì)讓孩子愛(ài)動(dòng)腦筋去探索。

　　上面說(shuō)到找現(xiàn)成的學(xué)習(xí)方法，為了方便家長(zhǎng)查找，我給你提供了一個(gè)樣本，你不妨參考一下。接下來(lái)要說(shuō)的一種方法就是和孩子一起探討學(xué)習(xí)方法，可能很多家長(zhǎng)當(dāng)年當(dāng)學(xué)生時(shí)，都沒(méi)有想過(guò)要重視學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在你絕不能再讓孩子稀里糊涂像你一樣嘍。你必須要給孩子講，一個(gè)特別聰明的好孩子，往往都有成為學(xué)霸的潛質(zhì)，如何成就這個(gè)愿望呢?那就是要充分重視學(xué)習(xí)方法，不管哪一學(xué)科，都要優(yōu)先把學(xué)習(xí)方法找出來(lái)，并且要熟練掌握。誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好，誰(shuí)就能在學(xué)習(xí)中贏得先機(jī)。當(dāng)孩子聽(tīng)到你這么講時(shí)，肯定會(huì)心動(dòng)，于是你就可以趁熱打鐵，在引導(dǎo)之下讓孩子圍繞一個(gè)問(wèn)題，或一門學(xué)科去動(dòng)腦筋探索學(xué)習(xí)方法。

　　3、讓孩子當(dāng)小老師，給你講學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)要謙虛學(xué)習(xí)并適當(dāng)夸贊。

　　通過(guò)上面兩種途徑來(lái)探討學(xué)習(xí)方法，相信家長(zhǎng)一定會(huì)感受到樂(lè)趣，因?yàn)槟阍僖膊皇钦烀つ康卮叽俸蛧Z叨個(gè)不停的爸爸或媽媽，而是能夠把話有重點(diǎn)地講給孩子。聰明的孩子不是喜歡說(shuō)話嗎?那就換個(gè)思維，請(qǐng)孩子當(dāng)你的小老師，每天利用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，如給孩子這個(gè)小老師安排任務(wù)，讓他先預(yù)習(xí)，而后給你講課。當(dāng)孩子領(lǐng)受任務(wù)后，你就做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，當(dāng)孩子站在白板前講的時(shí)候，你一定要當(dāng)一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生喲，并且還可以請(qǐng)小老師適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下，這樣你會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)動(dòng)腦筋了。瞧，這些場(chǎng)景不正是孩子在班級(jí)課堂上老師們常做的事嗎?你在家里一邊請(qǐng)孩子當(dāng)小老師，一邊又讓孩子管理課堂秩序，正好培養(yǎng)了孩子管理與自控能力。請(qǐng)想，孩子到了課堂上自然就會(huì)把好習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，老師當(dāng)然喜歡嘍。

　　4、讓孩子和同學(xué)去交流學(xué)習(xí)方法，把他的優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)出來(lái)。

　　只要家長(zhǎng)充分重視讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，你有明確的目標(biāo)，有敏感的意識(shí)，就一定能每天尋找時(shí)機(jī)和孩子交流與探討學(xué)習(xí)方法應(yīng)用的話題。如有一位爸爸就在這方面做的不錯(cuò)，他經(jīng)常鼓勵(lì)兒子在班上和同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法話題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別崇拜他兒子。兒子回家時(shí)不時(shí)就向爸爸匯報(bào)今天他和班上哪幾個(gè)同學(xué)聊了哪種學(xué)習(xí)方法，甚至還在黑板上利用課間做了展示。有幾次還被老師發(fā)現(xiàn)了，在課堂上表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)特別愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明學(xué)生。在這種不斷的激勵(lì)之下，這個(gè)孩子成績(jī)不僅慢慢拔尖，還一直特別穩(wěn)定地成為小學(xué)霸。

　　想讓孩子走向優(yōu)秀，我們必須要成為合格引路人。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中，很多時(shí)候都會(huì)把目光放在玩耍上面，但是如果我們把孩子的聰明勁引導(dǎo)在正地方，讓孩子哪怕是玩兒，也要講究方法，講究策略，那他就一定能成為玩伴的中心;如果孩子在學(xué)習(xí)中多掌握學(xué)習(xí)方法，用技巧來(lái)學(xué)習(xí)，焉能不獲得優(yōu)秀的成績(jī)?如果你想擁有這樣出色的孩子，那就行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同在學(xué)習(xí)之路快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　信息來(lái)源：新浪新聞