作為一個(gè)成人，我們經(jīng)常被周遭的許多人或事情教育我們一定要學(xué)會(huì)自控，因?yàn)樽钥夭拍鼙徽J(rèn)可。

　　畢竟沒人會(huì)喜歡一個(gè)隨時(shí)會(huì)失控的人。

　　很多父母早早就意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以無(wú)論的對(duì)孩子的現(xiàn)在或是未來也好，他們從小就會(huì)有意識(shí)的教育孩子要學(xué)會(huì)自控。

　　關(guān)于自控，親貝網(wǎng)小編首先要明確一點(diǎn)，它和“順從”不一樣。

　　孩子不是機(jī)器。

　　要是一個(gè)孩子被控制到你讓他往東他就往東，你讓他往西他就往西呢，這樣的孩子在自我探索的欲望上，是絕對(duì)不會(huì)令你滿意的。

　　我們所說的自控，是一種“自我控制”。

　　孩子可以忍住不做自己喜歡的事情，能夠意識(shí)到雖然這件事情自己不太想做，但是這件事情是重要的，需要孩子自己自我控制的要把它做完，這才是我們說的自控力。

　　現(xiàn)在有不少寵溺型和放任型的家長(zhǎng)，他們?cè)诮逃^程中會(huì)偏向于放任或包辦孩子的生活，讓孩子“任性”成長(zhǎng)。

　　殊不知這樣的教育方式會(huì)讓孩子越來越難以自控，注意力總是無(wú)法集中，無(wú)論做什么都很容易放棄。

　　沒有自我管理和控制的能力，孩子的人生就沒有明確的方向，仿佛無(wú)頭蒼蠅四處亂闖，又處處碰壁。

　　在日常生活中，如果孩子亂發(fā)脾氣、上課說話、無(wú)故招惹別人、說難聽話、做事缺乏耐心和堅(jiān)持等，都是他們自我控制能力缺乏的表現(xiàn)。

　　對(duì)于年齡較小的孩子來說，自我控制主要表現(xiàn)在抵制誘惑。

　　比如對(duì)玩具、食品、好玩的活動(dòng)等是否能進(jìn)行有意識(shí)的控制; 面對(duì)選擇是否猶豫不決，是否具有果斷處理問題的品質(zhì); 對(duì)愛發(fā)脾氣的個(gè)性的控制，對(duì)依賴心理的控制，對(duì)學(xué)習(xí)過程中畏難情緒的控制等。

　　美國(guó)前總統(tǒng)西奧多·羅斯福曾說：

　　有一種品質(zhì)可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出，這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。

　　想要擁有自律的品質(zhì)，絕對(duì)離不開強(qiáng)大的自我控制能力。

　　其實(shí)每個(gè)孩子都有趨甜避苦的本能，但他們并不知道今天的放縱會(huì)對(duì)未來有什么影響，這時(shí)父母就該責(zé)無(wú)旁貸的站出來幫助孩子提升自控力。

　　1為孩子建立時(shí)間觀念

　　不知道你有沒有這樣的經(jīng)歷：

　　孩子每天做作業(yè)十分費(fèi)勁，一小時(shí)能完成的作業(yè)拖拖拉拉到睡覺才能做完，父母急得跳腳，孩子卻懵懵懂懂。

　　孩子也許不是想逃避任務(wù)，而是沒有明確的時(shí)間觀念。

　　當(dāng)出現(xiàn)這種情況，父母就應(yīng)該用簡(jiǎn)單的概念來幫助孩子衡量時(shí)間，例如：約定一個(gè)具體的時(shí)間開始寫作業(yè)、吃飯的時(shí)間不能超過半個(gè)小時(shí)……

　　孩子漸漸對(duì)時(shí)間管理有了初步概念，這能讓他們?cè)谖磥淼男袆?dòng)和做事都能有所規(guī)劃。

　　2與孩子做約定

　　著名教育家胡波提出——教育不是父母單方面的獨(dú)角戲，而是父母和孩子共同演繹的雙人舞。

　　培養(yǎng)孩子的自控能力同樣如此，父母應(yīng)該把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，不妨經(jīng)常與孩子做約定，比如：媽媽晚上看書一小時(shí)，孩子也要學(xué)習(xí)一小時(shí)。

　　當(dāng)孩子完成約定，往往能夠獲得極大的成就感，也就更愿意執(zhí)行下一次約定。

　　父母可以有意識(shí)地通過約定培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣，孩子也在無(wú)形之中提高了自控力。

　　3讓孩子獨(dú)自承擔(dān)后果

　　知乎上一位媽媽分享了自己與兒子的經(jīng)歷：

　　兒子每天早上起床都要再三催促，為了改善兒子起床難的問題， 她前一天晚上和兒子約定，明天早上我不叫你，鬧鐘只響一次。 兒子完全沒放在心上，誰(shuí)知第二天一早，孩子醒來便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遲到，不斷懇求媽媽打電話給老師請(qǐng)假。 媽媽一點(diǎn)也沒心軟說：“我早就提醒你了，這是你自己的事情，你要為自己的選擇承擔(dān)后果。” 當(dāng)天兒子被老師批評(píng)，還被罰值日，可從那以后，孩子再也不用媽媽叫起床，甚至在其他事情上也學(xué)會(huì)了自我管理，成績(jī)也有了進(jìn)步。

　　父母幫孩子承擔(dān)后果，孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自我約束，當(dāng)父母大膽放手，孩子反而能張開翅膀，學(xué)會(huì)飛翔。

　　幫助孩子學(xué)會(huì)自控，他們才能獲得真正的自由。

　　父母一味放縱，無(wú)異于折斷孩子的翅膀，孩子難以把控自己的前進(jìn)方向，順利前行也無(wú)從談起。

　　就像不加修剪的樹苗難以長(zhǎng)成參天大樹，放任自流的孩子也難以成就事業(yè)，而家長(zhǎng)管控的再好，終究不能陪他一輩子，只有自我管控才能始終如一地伴他終生。

　　信息來源：新聞資訊