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把好文具關(guān)孩子少受傷
十一期間，王小姐去看剛上一年級的外甥女。打開小姑娘的新書包，一股濃濃的香味撲鼻而來，熏得王小姐直皺眉頭。蘋果味的鉛筆、橘子味的圓珠筆、草莓味的橡皮，造型奇異的文具盒、五彩斑斕的書皮、卡通形狀的涂改液，雪白的作業(yè)本，真是色香味一應(yīng)俱全。面對這些樣式時尚、香味誘人的文具，當(dāng)醫(yī)生的王小姐擔(dān)心它們會對孩子的健康帶來不利影響，但是外甥女卻拿它們當(dāng)寶貝。
據(jù)了解，近年來各種新奇文具層出不窮，不僅吸引了無數(shù)孩子，而且有的家長也認(rèn)為這些文具可以提高孩子的學(xué)習(xí)熱情。但值得注意的是，不少劣質(zhì)文具同樣也瞄準(zhǔn)了火熱的文具市場，出現(xiàn)在許多中小學(xué)生的書包里，無形中成為了威脅學(xué)生健康的“殺手”。湖北省婦幼保健院兒童保健科楊勤主任醫(yī)師提醒各位家長：不妨檢查一下孩子的書包，把那些劣質(zhì)的、不健康的文具清理出去。
彩色文具含鉛量高
5歲的豆豆在幼兒園體檢時查出血鉛含量為104，家長疑惑不已，家不在馬路邊，膨化食品很少給孩子吃，鉛怎么還會超標(biāo)？帶著疑問，家長帶其到省婦幼復(fù)查，結(jié)果鉛含量竟為109。醫(yī)生詳細(xì)了解了豆豆的飲食及生活習(xí)慣，推斷可能是彩色蠟筆惹的禍。原來，豆豆特別喜歡顏色鮮艷的蠟筆，而衛(wèi)生習(xí)慣又不好，經(jīng)常一手拿著蠟筆畫畫，一手又拿著東西吃，長時間如此，很多顏料都被他吃進(jìn)了肚子里。
不僅是豆豆，現(xiàn)在的孩子都喜歡色彩鮮艷的文具，但楊主任指出，越鮮艷的文具也就意味著生產(chǎn)時加入的顏料越多，含鉛量也越高。如果孩子從小衛(wèi)生習(xí)慣不好，摸完文具不洗手就吃東西，會把彩色文具中的含鉛物質(zhì)吃到肚子里，由于兒童比成人對鉛高度易感，而且兒童對鉛的排泄及解毒能力比成人低，就造成了兒童對鉛的吸收率高。如果孩子的血鉛水平超出健康指標(biāo)，那么孩子就可能會表現(xiàn)為食欲不振，年齡小的孩子會生長發(fā)育遲緩，上學(xué)的孩子還會學(xué)習(xí)困難、記憶力低下等。
文具香噴噴小心甲醛
新學(xué)期開始，黃女士為給小學(xué)五年級的女兒買文具著實犯了難，不知從何時開始，女兒班上香味文具開始流行，女兒也開始“唯香是用”，夫妻兩人跑了多家文具店，總算給孩子挑選了一書包帶香味的文具，可是回家后，黃女士聞著那些香味橡皮、香味圓珠筆、香味文具盒，總覺得不舒服，香得有讓人惡心的感覺。
隨著新學(xué)期的開始，各式各樣的文具成了家長和學(xué)生的必備物品，許多造型奇異、香氣迷人的文具無疑成了其中的暢銷貨，而許多家長則對香味文具的泛濫不無擔(dān)憂。
楊勤主任指出：某些加香的劣質(zhì)文具是用工業(yè)原料調(diào)和出來的，含甲醛等多種對人體有害物質(zhì)。聞多了會有頭暈的感覺，有時刺鼻的香味會讓人想吐，長期使用會威脅孩子的健康。
涂改液含有苯、烯等有毒物質(zhì)
曾有報道稱：桂林某小學(xué)一名五年級女生經(jīng)常感覺喉嚨發(fā)癢，有時還惡心、嘔吐，家長以為是得了胃病，到醫(yī)院檢查才知道是涂改液作祟。另一所小學(xué)有個三年級小女生，常常眼睛發(fā)紅，還不住地流眼淚，家長擔(dān)心是用眼過度，還囑咐老師少布置作業(yè)，但實際上小孩子流淚是涂改液的刺激性氣味造成的。
寫錯了字，很多學(xué)生喜歡用涂改液來修改，殊不知，長期使用涂改液同樣不利健康。涂改液中含有苯、烯等有毒物質(zhì)，隨著涂改液的揮發(fā)，有毒物質(zhì)可以通過呼吸道被人體吸收，輕者可引起頭痛、惡心、眼鼻咽喉發(fā)炎，嚴(yán)重的還會造成神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的損害。長期使用不利于身體的健康發(fā)育。因此，楊主任提醒孩子們，盡量少用修改液，必須使用時，不要讓修改液濺到皮膚上，用后及時洗手。
“增白”作業(yè)本影響視力
家長在為孩子購買作業(yè)本時，大都愿意選擇那些紙張潔白的本子，以為越白就代表紙張越好，看得清楚。其實，雪白的作業(yè)本騙了你。很多特別白的作業(yè)本在生產(chǎn)時添加了大量的熒光增白劑，通過吸收日光中的紫外線，將其轉(zhuǎn)化為可見的藍(lán)色和紅色的熒光而達(dá)到視覺上的高白感覺。事實上，看起來非常白的紙張在強(qiáng)光下反射過于強(qiáng)烈，長期使用這種在生產(chǎn)中添加熒光劑的紙張不但會影響孩子視力，同時，熒光劑被人體吸收后，會加重人體肝臟的負(fù)擔(dān)。
新奇文具分散孩子注意力
水果湖小學(xué)的一位老師告訴記者，每年剛?cè)雽W(xué)的孩子，一開始覺得新鮮還能坐得住，幾天后就注意力不集中了，開始想著怎么玩了，而上課時最方便玩的就是桌上的文具了，家長給孩子買些“玩具式”的文具，雖然想鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，但很可能起到相反的效果。
現(xiàn)在的文具越來越漂亮，越來越新奇，把鉛筆盒做成小汽車狀，卷筆刀做成小動物狀，還有印有各種漂亮圖案的筆、尺子、橡皮。只要孩子喜歡，家長就給買，但這些新奇漂亮的文具往往會在課堂上奪走孩子的注意力。小孩子自制力差，一塊漂亮的橡皮，孩子能玩一整節(jié)課。因此，給低年級的孩子選擇文具，最重要的還是看重文具的功能，越簡單越好。
別讓書包成為“雜貨鋪”
書包有時會成為一種傷害，教孩子學(xué)會整理書包也是為孩子健康著想。有些學(xué)生書包里亂七八糟，什么都有，如沒有筆帽的彩色筆、本子、玩具，甚至還有零食，書包變成了極易傳播疾病的隱患。當(dāng)沉重的書包壓迫孩子的背部時，會影響到孩子脊柱的發(fā)育，而且被塞得鼓鼓的書包會影響血液的流動，拉傷肩部肌肉。因此，孩子的書包內(nèi)最好裝書、作業(yè)本、鉛筆盒，水瓶、面巾紙、沙包、小玩具等最好分類裝在書包旁邊的小袋子里，吃的東西最好不往書包里裝。有的學(xué)校讓學(xué)生自帶擦桌子的抹布，家長最好給孩子準(zhǔn)備一個小塑料袋，先把抹布裝在小塑料袋里，再單獨裝在書包外側(cè)的袋中。
選購書包時應(yīng)著重書包尺碼、質(zhì)料及重量，而不同的書包款式中應(yīng)首選背囊式書包，因為背囊式書包最能將重量平均分布在身體各個部位。有的書包由特殊輕便材料做成，背部有軟墊，透氣性能好，可以保護(hù)脊背，背起來很舒服，從而保障兒童脊柱健康，而且不怕壓、不怕撞。
買回新書包，家長要根據(jù)孩子的身高調(diào)整好書包帶。孩子背書包時最好收緊書包帶，把書包背得高一些，并盡量選用寬書包帶，增加書包與肩膀的接觸面積。
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