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學(xué)習(xí)者在借助看到視覺學(xué)習(xí)時(shí)效果最好。這種學(xué)習(xí)類型的人比例最多，高達(dá)70%。他們的一些外部特點(diǎn)是：
很專心盯著老師的臉；
喜歡通過看文字，圖表來獲取信息；
很容喜歡通過“看”來“認(rèn)出”文字
喜歡記筆記和用筆寫出自己的思路
通過回想在某內(nèi)容書頁上的具體位置和形式來回憶信息
怎么判斷一名學(xué)生是什么類型的人？對(duì)于視覺學(xué)習(xí)型的人，最簡單的判斷就是，這樣的孩子說話時(shí)語速快，而且他在說話的時(shí)候一定看著你的臉說，如果你邊聽邊轉(zhuǎn)過身干別的事，他也會(huì)轉(zhuǎn)過身對(duì)你說，因?yàn)榭磳?duì)他而言很重要。
同時(shí)，視覺型的孩子從小非常聽話，一般來說不做越格的事。這類孩子，在學(xué)校非常守規(guī)矩，是當(dāng)前教育里最受老師、家長喜歡的一類人。
聽覺類型
通過聽覺學(xué)習(xí)效果最好。這類學(xué)習(xí)者大約占20%。他們的一些特點(diǎn)是：
喜歡老師用講話來描述事情
通過“說”來理清思路和解決問題
通過聲音和旋律來回憶信息
聽覺型的孩子不愛說話，說起話來很慢，而且說話的時(shí)候往往不看對(duì)方的臉。對(duì)他們來說，內(nèi)心世界很重要。這樣的孩子不合群，所以在和老師的互動(dòng)中，他們往往是靠后的。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子是聽覺類型，就要給他（她）一個(gè)支撐，一個(gè)溝通和幫助的渠道。
觸覺類型
通過肢體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)效果最好。這類人大約有10%。特點(diǎn)是：
通過各種活動(dòng)學(xué)習(xí)效果最好
長時(shí)間坐著不動(dòng)很困難
使用動(dòng)作輔助記憶
觸覺型的孩子，特別聰明，但不適應(yīng)今天的教學(xué)模式。他們?cè)趯W(xué)校里是淘氣包，讓老師頭疼，可這樣的孩子往往長大后最有出息。因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力強(qiáng)，不過淺嘗即止。像愛因斯坦、愛迪生、牛頓等，都是觸覺型的人。最有效的幫助是，做好預(yù)習(xí)，把不懂的知識(shí)提前學(xué)會(huì)，防止課堂上不聽講。
總而言之，不同的孩子，都有不同的個(gè)性和專長，家長要給予不同的教育方式。如果還是以考試得第一這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，那么可能錯(cuò)過教育的關(guān)鍵期，家長越是努力地磨棒，越是得不到好的教育效果。家長應(yīng)該了解孩子，讓孩子追尋真實(shí)的自我，接受自己，不做第一，只做唯一。
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