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即便是在心理學(xué)、教育學(xué)不斷發(fā)展的今天，我們對于注意力缺損多動障礙仍然缺少特別有效的矯正手段，但有一點可以肯定，家長的焦慮和著急是無助于解決問題的，除了給自己增加負擔(dān)外，沒有任何好處。這種心理負擔(dān)還會造成家長對孩子的偏見，使家長陷入一種無能為力的憤怒和煩惱中，這種憤怒情緒很容易發(fā)泄給孩子，使孩子形成對管教的成見，即不能以正確的態(tài)度看待來自大人的批評，從而加重了注意力障礙。這樣可能形成一個無助于問題解決的惡性循環(huán)。
家長通常具有下面一些不良心態(tài)：
·自尊低下
注意力缺損多動障礙兒童的父母在自尊心方面受到很大打擊，對自己孩子的未來缺少安全感，尤其是在我們實行獨生子女的特殊社會和重視子女成才的文化背景下，這些父母常常承受著巨大的壓力。有一個母親對我說：“我知道這不是我兒子的過錯，他不是一個壞孩子，但我還是恨他不爭氣。我忍不住要對他吼，我實在難以控制自己?！?/p>
他們也許知道作為一個稱職的父母不該對孩子經(jīng)常發(fā)火，但他們在巨大的挫折面前無法克制自己，長期下去，整個家庭正常氣氛受到了破壞，對于大人和孩子的心理健康都有極大的危害。不止于此，在長期的批評與指責(zé)中生活的孩子，還會形成低自尊，認為自己天生就是一個壞孩子，無論如何努力，就是不如別人，比別人差就是自己的命運。他們面對批評，失去了上進的動力，最后必然表現(xiàn)為對批評的麻木。
·嘮叨與說教
兒童注意力缺損多動障礙不相信情感，即使你有一千個理由對不爭氣的孩子表達你的憤怒和失望，你也要記住，這種情感是非理性的，對于解決問題只能起妨礙作用。通常人們在自己受到挫折之后，就會以某種方式發(fā)泄自己的情緒，對于面對一個注意力不集中的孩子的家長來說，常見的一個發(fā)泄方式，就是嘮叨。家長對孩子整天嘮叨，整天說教，每天都在提醒著孩子的種種缺點，這種說教并不是出于為孩子成長著想的，因為這些嘮叨并沒有針對孩子的特點和弱點，而是籠統(tǒng)地表明了家長對孩子的不滿，是以家長為中心的。此時，家長心中想到的和感覺到的都是自己的需要，而不是孩子的需要。
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