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如果是讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)或是掌握技巧性比較強(qiáng)的知識(shí)，如繪畫、彈琴等，父母要合理地安排時(shí)間，每次持續(xù)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，防止大腦皮質(zhì)產(chǎn)生保護(hù)性抑制，從而降低學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)習(xí)效果。即使對(duì)于同一內(nèi)容的重復(fù)學(xué)習(xí)，父母也要每次變化方法，最好與游戲結(jié)合起來，學(xué)學(xué)玩玩，動(dòng)靜交替，以免孩子產(chǎn)生厭倦感。年齡稍大的孩子可適當(dāng)?shù)亟M織競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一旦孩子對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得事半功倍的效果。
對(duì)于學(xué)齡前兒童來說，給予成功的體驗(yàn)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學(xué)習(xí)最近可能發(fā)展到的水平，并要及時(shí)肯定他們所取得的成績(jī)。在家長(zhǎng)看來是微不足道的進(jìn)步，卻給孩子帶來了成功的體驗(yàn)，并依據(jù)學(xué)習(xí)成果來調(diào)整心理活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。
父母要考慮到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，切忌粗暴干涉、硬性強(qiáng)制或教條主義的方法。家長(zhǎng)應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以參與者的身份、商量的口吻、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法、和藹的態(tài)度出現(xiàn)在孩子的面前，使孩子感到親切、心情愉快，這種心理效應(yīng)對(duì)于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。
來源： 作者：admin
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2010年09月10日
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