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1．家長要多跟孩子交談，給孩子提供講話的機會，使孩子在反復的練習中得到提高。家長只忙于工作、家務、社交、無暇理睬孩子，那是無論如何不能使孩子的口語表達能力得到發(fā)展的。家長可以邊做家務，邊跟孩子談話，可以在送孩子到幼兒園，接孩子回家的路上談話，可以邊教孩子穿衣服邊和他談話，談話的內(nèi)容包羅萬象：孩子的吃、穿、睡、玩、家庭的成員、幼兒園的活動……。
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2．家長在跟孩子交談時，要有意識地向孩子提一些必須用幾個句子或更多一些的句子才能回答清楚的問題?！澳憬裉煸谟變簣@和誰在一起玩了?”你們是怎么玩的?”這樣，才能促使孩子語言連貫。要避免提那些一句話就能回答明白的問題。如果孩子在回答時只注意了第一句，忘記了第二句，家長可以再重復問題，而且對孩子提出要求：“你把我提的問題連起來回答。”隨著孩子對問題理解能力的提高，問題可以提得概括些。例如：“你在奶奶家做什么了?”問題雖然不多，可是它要求孩子用較多的句子才能回答完整。
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3．家長可以在跟孩子交談中，不時地給孩子講講這個問題應該怎樣回答，并做出示范，在家長講后讓孩子重復。3歲多的孩子喜歡模仿；這種方法比較直接、簡便，孩子能夠比較容易地學會連貫地講話。但是，家長不要總是教孩子模仿著說，因為，那樣將會形成孩子的依賴性，還會影響孩子很好地發(fā)展語言能力。
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4．為了給孩子創(chuàng)造更多的連貫講話的機會，家長可以讓孩子講畫書、圖片。家長先啟發(fā)孩子講出基本內(nèi)容，再用連貫的語言、較全面地講給孩子聽，然后讓他再講一遍，或是在孩子講后，家長做些補充，然后再讓孩子全面講一遍。這要根據(jù)孩子的能力和年齡而定。一般地說，3歲初與3歲末，口語表達能力的強與弱是有很大差異的。家長應根據(jù)自己孩子的語言水平具體指導。
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