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電子琴教材和曲譜在最初2個月須由老師講解口授。幼兒識字不多，看譜也不習慣，可以光聽琴看鍵，并由老師演示，以后再手把手地教會指法，逐漸讓孩子半獨立，最后全獨立地學會彈奏練習曲。由第3個月開始，在聽曲練奏的基礎(chǔ)上，再啟發(fā)引導(dǎo)孩子看曲識譜，但不能操之過急。
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兒童彈奏電子琴的速度和力度，不應(yīng)同成年人或同大孩子同樣要求，應(yīng)從孩子的實際出發(fā)，不要強其所難地要求過高。但一上琴就要強調(diào)姿勢，包括左右兩手和整個身體，教師在這方面的示范作用是非常重要的。
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教授電子琴要耐心細致、適應(yīng)幼兒的心理特點。教師或家長在指導(dǎo)、督促孩子學琴的過程中，要善于啟發(fā)、引導(dǎo)、循循善誘，防止機械刻板，不但要建立“威信”，而且要建立感情；既要嚴格要求，又要關(guān)懷體貼，如果在教琴的過程中發(fā)現(xiàn)有的幼兒顯露出音樂天賦，那就應(yīng)該設(shè)法給孩子創(chuàng)造良好的條件，使其以后向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
不要讓兒童學用劣質(zhì)電子琴
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近年來，市場上出現(xiàn)了各種兒童電子琴，以簡單易學、價格便宜吸引家長們購買。但是質(zhì)量低劣的電子琴對兒童的健康成長是不利的。
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音樂行家們認為，初學兒童使用的電子琴必須音階準確、音質(zhì)純凈，同時還應(yīng)具備重音合弦的效果。而目前市售的便宜電子琴，大都不具備上述基本要求。這種質(zhì)量低劣的電子琴，會使兒童形成聽不準、唱不準，“五音不準”等問題，以后再去糾正就十分困難。因此，不要給兒童購買劣質(zhì)電子琴學用。
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