+1
????
首先和小朋友們?cè)谝黄鸢涯粗?、食指、中指、無(wú)名指和小指這五個(gè)指分成老大、老二、老三、老四、老五，然后再讓他們學(xué)習(xí)背誦這首歌：
????
老大頂，老二壓，老三鉤，老四拱，
????
老五來(lái)幫工，掌要直，肘要平，手心要空。
???
講解這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，要站在孩子們面前，用左手垂直地拿著大一點(diǎn)的毛筆，然后念一句歌謠，做一個(gè)動(dòng)作，如：念到老大頂?shù)臅r(shí)候，就用右手的拇指，在筆桿下1／3處，從里向外，用指尖的內(nèi)側(cè)頂住。這里需要注意的是：一定要講清楚，大拇指頂筆桿的時(shí)候，不要直挺挺地將指肚貼在筆桿上，而是要讓大拇指躬起來(lái)。
????
說(shuō)到老二壓的時(shí)候，要讓食指鉤曲，和大拇指相對(duì)，由上方壓下來(lái)，從外向里用指肚內(nèi)側(cè)壓住筆桿，位置要在大拇指的上面。說(shuō)到老三鉤的時(shí)候，要讓中指彎成鉤狀用指肚從外向里用力鉤住筆桿，位置要在大拇指下面。這樣一來(lái)就使大拇指、食指和中指形成三角形的形式。
????
中指一向比較有力量，用力鉤的結(jié)果，筆桿的上端必然向外傾斜，老四一看筆桿歪了，著急地說(shuō)：你們不要亂來(lái)，看我把筆桿拱直了。于是無(wú)名指就從里向外用力拱住筆桿。注意的是：一定要強(qiáng)調(diào)四指在拱筆桿的時(shí)候，必須用指甲處去拱，不能用指甲后面。
????
四個(gè)手指派上用場(chǎng)之后，筆桿基本上拿直了，右手也可放開(kāi)了，還有小指老五沒(méi)有活干。這個(gè)時(shí)候就聽(tīng)老四喊叫起來(lái)：“三哥勁頭太大了，我拱著真費(fèi)勁呵！”老五說(shuō)：“四哥，不用著急，我來(lái)幫你?！庇谑亲屝∈种妇o緊地靠在無(wú)名指肚外側(cè)。告訴小朋友老五不要碰上筆桿，所有的手指尖，一律不準(zhǔn)碰到手心。教師面對(duì)小朋友從正面、左面、右面幾個(gè)不同的角度，重復(fù)做過(guò)幾遍之后，就讓小朋友們拿起筆來(lái)。跟老師一塊做，說(shuō)一遍，做一個(gè)動(dòng)作。歌謠記熟了，老師教得又認(rèn)真，小朋友們很快就能掌握住執(zhí)筆的要領(lǐng)。
關(guān)于執(zhí)筆的高度，也要看手的大小，同時(shí)還要看季節(jié)。一般來(lái)說(shuō)小手指離紙3．3厘米左右比較適合。因?yàn)楹⒆幽挲g小，執(zhí)筆略低一點(diǎn)是可以的，但不要過(guò)低。隨著年齡的增長(zhǎng)，執(zhí)筆的位置自然就會(huì)高起來(lái)，這和吃飯拿筷子情形有點(diǎn)相似。
海報(bào)生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于親貝網(wǎng)
關(guān)于我們