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（二）語言智力開發(fā)越早越好?
一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學(xué)會了母語，掌握了結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發(fā)越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現(xiàn)時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語言交流融合于生活照料中，如喂奶時講寶寶餓了，要吃奶了，洗澡時講這是寶寶的手、腿、身體雖然這似乎是對牛彈琴，卻有極重要的潛在作用，3－5個月嬰兒交談時讓他作出口部及出聲反應(yīng)。８－9個月開始伊呀學(xué)語時，要作出積極的反應(yīng)，如當(dāng)他指著玩具發(fā)聲時，父母就可說：寶寶要花皮球玩！用語言說出他的需要。１歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句（１５－２０月）到雙詞句（１８－２４個月）到簡單句及語法掌握（2－3歲）的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導(dǎo)，因為在沒有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智力。
（三）創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言智力的環(huán)境
?嬰幼兒的語言環(huán)境是成人與嬰幼兒共同構(gòu)成的相互交流的情境，成人對嬰兒語言智力發(fā)展的關(guān)注和嬰幼兒自身言語活動的自發(fā)傾向創(chuàng)造了一個動態(tài)的、嬰幼兒自己也參與其中的環(huán)境。理想的發(fā)展語言的家庭環(huán)境包括：
（１）擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學(xué)習(xí)說出它們的名稱和功能。
（２）帶幼兒走出家門去商店、動物園、公園，從多種場合觀察、體驗、豐富和充實其經(jīng)驗，增加學(xué)習(xí)和表達的愿望。
（３）鼓勵幼兒與人交往，因為語言智力發(fā)展是一種不可抑制的人類特性。當(dāng)幼兒想表達時，消極詞匯變成積極詞匯，由聽到說才成為可能。
（４）讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環(huán)境，可使他們在學(xué)習(xí)、欣賞文學(xué)語言的同時，激發(fā)表達自己的愿望，發(fā)展其語言智力。
? 語言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級功能。除了正常的語言環(huán)境，還須有正常發(fā)育的腦來發(fā)揮其語言智力的功能。因此，使大腦細胞得到科學(xué)的營養(yǎng)，對語言智力發(fā)展有重要的意義。
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