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??? 為了孩子，家長掏錢總是心甘情愿的，一會兒是貴族學校，一會兒是雙語幼兒園……其實，每一種標榜“創(chuàng)新”的教育方法，往往還沒好好地經過實踐和考驗，效果不見得很好。倒是這些地方的收費都十分“高檔”，普通百姓就算不必望洋興嘆，也得考慮再三。
??? 有的家長對孩子期望頗多，也容易對目前普遍的教育模式產生某些不滿意，希望尋找更好的方式。有實力的家長，嘗試一下新興的教育，也未嘗不可。不過對于一般的家庭，花這么一大筆投資去“跟風”，好像就不必了吧。???
??? 網友吳春庭：孩子不學我著急
??? 在我居住的小區(qū)里，較多孩子在雙語幼兒園就讀，即使在就近街道幼兒園讀書的，不少已報名參加課余英語興趣班?？磥碇皇Ｎ遗畠哼€在渾渾噩噩玩耍了，她在一個寄宿制幼兒園讀書，無法參加課余英語班，而該幼兒園偏偏不教英語。
??? 一年前，我對女兒不學英語還毫不在意，直到去年底的某一天我才突然警覺到自己的落伍。那天見鄰居家里來了一家子海門親戚，原來那對海門夫妻是專門送6歲兒子來滬參加英語興趣班的。從此，他們雙休日的很多時間折騰在往返的輪船和火車上，只為了兒子每周日上兩小時的英語課。聽說這對小夫妻平日大部分業(yè)余時間花在陪兒子學英語上，那小孩已能和外賓用英語自如交談了。
??? 對此，我大為驚愕。以后，每在小區(qū)散步碰到學英語幼兒的家長，我就會咨詢相關問題，越問越有危機感，覺得自己不為女兒抓緊，有點對不起她。這幾天我正打聽一些在雙休日舉辦的幼兒英語班，一周中哪怕就利用這兩天學英語，總比一點不學強吧階梯、劍橋、牛津……我正舉棋不定。
??? 能否先從家長做起
??? 早學英語應該沒什么壞處。孩子越小學語言就越需要相應的語言環(huán)境，所謂的父親講英語、母親講法語、菲傭會土語，將來小孩就一下子能“溜”三種語言的情況，得有相應的語言環(huán)境才能實現。
??? 孩子在幼兒園里正經學英語的時間畢竟很少，學到的用語、詞匯，如果不能在日常生活中經常使用，很容易忘掉。所以，是不是能把英文學好最關鍵的并不是從什么時候開始接觸它，而是到底能有多高的使用頻率。有鑒于此，是不是應該先從家長們培訓起，才能給孩子們提供一個良好的語言環(huán)境。
??? 另外，既然上了雙語幼兒園，就得跟著上雙語小學、雙語中學，千萬不能斷檔，一旦斷檔，而家長又不能幫教，前面學的豈不都要忘掉!李立
??? 晚學英語會吃虧
??? 我家鄉(xiāng)的學校到初一才開英語課，我覺得晚學英語確實吃了不少虧。我親眼看到我們英語老師的小孩，才六七歲，英語會話已經說得很順溜了，真羨慕他那么小就有接觸英語的機會。
??? 語言學上有種說法，13歲以前學一種語言是條件最好的。我想小孩子早點學外語，即使不求語法知識上有多深的認識，也可以增加對外語的敏感程度。以我自己對學上海話的體會來說，因為小時候到過幾次上海，長大以后聽懂、學說上海話要比家鄉(xiāng)的同齡人容易多了。
??? 至于母語學習，我想現在生活的大環(huán)境畢竟是漢語，根本不用擔心在幼兒園聽點外語就會影響到小孩說中文。我以后肯定希望我的孩子早早學外語，雙語教學的幼兒園會成為我的選擇。
??? 擔心什么都沒學好
??? 在國內學外語，能得到外教“真?zhèn)鳌钡暮⒆硬⒉欢?，而且目前教師的層次又良莠不齊，萬一從一開始就有錯誤將來怎么糾正?難道還等《窈窕淑女》里的語言教授來糾正?
??? 幼兒園正是孩子為糾正普通話發(fā)音、打下拼音基礎的時期，這時候加入英語的學習會不會跟漢語拼音沖突?到時候會不會母語沒學好，英語又不正宗呢?鄔樺
??? 從小熏陶英語頂呱呱
??? 我有個鄰居老阿姨，原是中學英語教師，8年前，她退休在家?guī)O女。孫女幾個月大的時候，老阿姨把可愛的小孫女放在小推車里，逗她玩，和她說話，而且是一句中文、一句英文，如此反反復復、交叉進行、不厭其煩。當時我感到好疑惑，一個連話都聽不懂的孩子你對她說英語，豈不是浪費感情、浪費精力
??? 慢慢地，小女孩會走路，會說話了，老阿姨還是一如既往地用中英文與她交流，小女孩居然能奶聲奶氣地用英語作答。雖談不上有多標準，卻能讓人聽懂。后來我自己有了孩子，小女孩也上幼兒園了。只要碰到她，我總要用英語問她幾個問題。毫無疑問，我有強烈的興趣想了解幼兒學英語的天賦到底有多大。她的每一次進步對我促進不小，也對我將來如何對孩子進行語言啟蒙教育起了很好的借鑒作用。
??? 現在，小女孩已上小學二年級。據她同學反映，她的英語頂呱呱，可以快速流暢、準確無誤地與英語老師進行交流，在班上無人能比。我想，這不能不歸功于她奶奶的熏陶。這也充分證明了即使是在孩子連母語都沒有說準的情況下教學外語，成效也是顯而易見的。
?網友張麗群：學外語非得盡早嗎
??? 我同事的女兒原先在一所實驗小學，英語沒早學，家長也沒有要求她上補習班，一直讓她全面自然地發(fā)展。
??? 初中時女孩考進了一所外國語學校，雖然她各方面的基礎都非常扎實，但跟班里其他從小接觸英語的同學比起來，這一科的成績只能勉強擠進中流。她不甘心，決定要趕上大家的進度。整個寒假，這孩子不是聽磁帶、做練習、背單詞，就是練會話。僅半年，情況發(fā)生了根本變化。現在，她已經是班級里英語的頭塊牌子!
??? 所以說，語言這東西并非只有盡早學才能學好。只要有毅力肯努力，就算起步晚了點也一樣能趕上去!
??? 學外語趁母語未“定型”時
??? 只要去問問那些長大后再學外語的人，或者是我們這些從小學五年級開始接受英語教育的人，都會有這樣一個感觸，學外語時經常會受母語的影響。
??? 發(fā)音不標準，翻譯帶有濃厚的“中國味”，背單詞喜歡在后面注上中文，如Goodmoing變成“估倒摸鈴”，真讓人哭笑不得。究其原因是母語根基太“牢固”。碰到單詞，忍不住用中文套，看到一長串的句子，便無從下手。
??? 所以我認為，學外語就要趁母語還未“成型”的時候學，這樣學來不受母語的羈絆。再說，孩子越小接受知識尤其是學語言就越快。若擔心母語學不會、學不好，那只是暫時的，畢竟他處在一個母語環(huán)境。再怎么樣，母語不會差到哪里去。
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