??? 利于語言發(fā)展
??? 大小不同的孩子在相處過程中,大孩子會用語言要求小的孩子合作;小的孩子會通過表情、手勢和簡單的音調(diào)作答,并在心中默默地背誦大孩子的話。孩子們在一起玩耍時會說許多話,會把不同家庭的習(xí)慣用語不假思索地說出來,使其他孩子學(xué)會各種不同的講法和語氣從而豐富自己的語言。一歲半到兩歲的孩子還不會用語言表達很復(fù)雜的意思,往往是用單音加手勢來表達。這種獨特的表達方式恰好能被剛剛克服語言困難的三四歲的孩子們理解。因此,小孩子可以在哥哥姐姐的理解和幫助下表達意愿,也就不會發(fā)脾氣,這是大人所不能辦到的。在混合年齡孩子們的社交圈里,孩子們的溝通不成問題了,由于語言而引起的“反拗期”就迎刃而解。
??? 利于人際關(guān)系
??? 在一些家庭化的社區(qū)生活或幼兒園中,孩子們會把大人按年齡分別加以血緣關(guān)系的稱呼,比如爺爺奶奶、大姨小姑、叔叔伯伯,使孩子在與成人的交往中也加上許多自然親情的關(guān)系。這一關(guān)系有利于孩子以一種熱情、友善、積極的態(tài)度與別人交往。在國外,父母經(jīng)常會為孩子約鄰居或朋友家的孩子一起活動,為他們創(chuàng)造更多的群體生活機會。在充滿愛心和互相關(guān)懷的氣氛下,孩子們獨立性強,不但能自己服務(wù),也能幫助別人。這樣孩子比較容易適應(yīng)集體生活,使他們更積極地從集體生活中學(xué)習(xí)更多的知識。
海報生成中...