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香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系博士研究生馮麗姝表示,改善兒童的暴躁行為最好在10歲以前,否則當(dāng)兒童過渡為青少年時(shí),朋輩間的影響會(huì)令這種行為加劇。
??? 她說,若兒童經(jīng)常有抗拒頂嘴、情緒突變、欺負(fù)他人、破壞物件、攻擊他人等行為,就是有暴躁行為。她分析說,引發(fā)這些行為的原因包括:家長管教過嚴(yán)、家長婚姻出現(xiàn)問題;在學(xué)校受到欺凌和排斥,感覺自己成為被攻擊的目標(biāo);受到有暴力內(nèi)容的電視、電腦游戲和漫畫的影響等。
香港大學(xué)社會(huì)工作及社會(huì)行政學(xué)系副教授曾潔雯建議,推動(dòng)家校合作輔助兒童健康成長。她說,家校合作的最大挑戰(zhàn)是家長和老師不能做到緊密配合并及時(shí)處理兒童出現(xiàn)的問題。密切、互信、互諒的家校合作,必能改善兒童暴躁的行為。
在研討會(huì)上,家長謝女士現(xiàn)身說法,以她的親身經(jīng)歷印證家校合作對暴躁行為兒童的教育互動(dòng)所具有的重要性。
來源: 作者:admin
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2010年09月10日
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