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泥土的故事其實(shí)就是盤古開天辟地的故事。說的是有一個(gè)壯小伙名叫盤古，他整天睡啊睡的。那時(shí)，天和地還沒分開，還是像雞蛋一樣的一團(tuán)模糊，盤古就在雞蛋里睡覺。直到有一天他醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)得特別高大，他睡的地方已經(jīng)太小。他站起身來，哇，天和地嘩啦啦地分開了，他伸了一個(gè)懶腰，天和地分得更開了。以后，他年年長(zhǎng)，天和地年年分開，越分越開，最后，就像今天這樣了。盤古呢？女兒?jiǎn)栁?。盤古后來?yè)?dān)心天再掉下來，就用自己的四肢撐住了地的四方，他的眼睛變成了太陽(yáng)和月亮，渾身的毛孔變成了星星。騙人，你騙人，女兒饒有意味地看了我一眼，那盤古的嘴巴呢？盤古的嘴巴啊，變成河谷，鼻子變成山峰啊。一想到女兒說我騙人，我馬上認(rèn)真地對(duì)她說，寶寶，盤古啊女媧啊這些故事都是傳說，都是童話神話一類，這一類故事的來源是古時(shí)候勞動(dòng)人民科學(xué)知識(shí)掌握得還不多，又不明白為什么天上有太陽(yáng)月亮星星，就編了這些故事來解釋了。這不叫騙人，叫想象。
想象，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說我騙人。和孩子說故事有個(gè)問題繞不過，就是如何把握一個(gè)度，在孩子幼小的心靈里，父母老師的話是很神圣的，你要跟他（她）講人是泥土變的，他（她）怎么也不信。所以我采取的策略是如實(shí)陳述，這些就是故事，就是想象出來的。而且，我告訴女兒，你也可以這樣去想象，這樣去編啊。
◆西游記
多年以前我曾經(jīng)讀過何士光的《如是我聞》，其中談到一個(gè)道士和他分析《西游記》里五個(gè)形象唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚、小白馬，他們其實(shí)象征了一個(gè)人的五個(gè)方面，其實(shí)就是一個(gè)人?，F(xiàn)在我已記不得文中是如何具體分析了，但這個(gè)說法讓我十分驚訝和認(rèn)同，于是我決定給女兒講《西游記》。
我先到書店里買了許多《西游記》的少兒版和圖文版，讓她有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，而電視里不斷重播的連續(xù)劇又極大地調(diào)動(dòng)了孩子的熱情。每天晚上睡覺前，我一小節(jié)一小節(jié)地跟她講，采用的是深入淺出的方法，譬如說到孫悟空出世，我跟她說，他是菩薩的一滴血經(jīng)過天地日月的衍化集結(jié)而成的，跟別的普通的猴子是不一樣的。說得我女兒對(duì)菩薩無限崇拜，一遇到問題就祈禱：“菩薩保佑。”我也不制止她，一個(gè)人有一些寄托總是好的，譬如有一次女兒所在的幼兒園要去郊游，需要早早起床。臨睡前女兒就在被子里祈禱：“菩薩保佑我明天早點(diǎn)醒來。”然后她又裝成菩薩說，好的。之后她又裝回自己說：謝謝菩薩！我看著她做完這一切感到時(shí)光的奇妙，感到母女間氣息的相通竟到了如此地步。小時(shí)候我也是這么做的啊，直到現(xiàn)在，我偶爾也會(huì)來這么一下。所以，當(dāng)女兒看到我一直在看她而微露羞澀之意時(shí)，我說，媽媽小時(shí)候也是這么做的啊，真的，不騙你。女兒便很興奮也很心安地睡著了。
◆狼來了
和孩子講故事，你不能指望他（她）完全會(huì)按照你的思路走，往往，孩子不受約束的天性會(huì)把你的故事引到不同的另一面。我在講述常規(guī)的“狼來了”的故事時(shí)就遇到一些狀況。那天，我回家的時(shí)候看到家里的臺(tái)燈跌到地上摔得粉碎，就問，誰干的。女兒很小心地看了我一眼說，不是我，是風(fēng)。
哈哈，我一想，說“狼來了”的時(shí)候到了。于是我把她叫到身邊像一個(gè)慈祥的母親一樣地抱她在懷里說，媽媽給你講個(gè)故事。這一次她難得地不再歡呼而是安靜地把頭低著聽我講狼來了。我就說，從前有一個(gè)小男孩在山上放羊，這座山以前曾發(fā)生過狼吃羊的事情，小男孩就想，我為什么不喊一下狼來了看看山下的大人會(huì)怎樣。于是他就喊，狼—來—了，狼—來—了，山下的大人們聽了都跑上山，一看，沒有狼啊，只有小男孩在那兒笑，他們就不高興地下山去了。第二天，小男孩又用同樣的方式把大人們喊上山，大人們一看沒有狼啊，就不高興地下山了。第三天，狼真的來了，小男孩嚇得大喊，狼—來—了，狼—來—了?？墒沁@次，大人們?cè)僖膊幌嘈帕耍麄兌疾簧仙?，小男孩和他的羊就被狼吃了。我剛講完就發(fā)現(xiàn)懷里的女兒哭得一塌糊涂，她說，媽媽，大人們?yōu)槭裁床簧仙綆托∧泻⒛?？我說，因?yàn)樾∧泻Ⅱ_了大人們兩次，大人們不相信他了啊。
聽過了，女兒還是嗚嗚哭著說，大人們?yōu)槭裁床簧仙綆托∧泻⒛兀颗畠旱膱?jiān)持可把我難住了，是啊，這個(gè)故事里大人們?yōu)槭裁床辉傧嘈判∧泻⒁淮文?，或者，這么多大人為什么沒有一個(gè)人第三次相信小男孩呢？不過，在當(dāng)時(shí)我也不打算深入下去，我想深入的是臺(tái)燈到底是誰讓它跌落在地，當(dāng)我再次追問時(shí)，女兒哭得更兇了，她說，不是我，真不是我，是風(fēng)。她又說，不信你看，我不是小男孩，我是女孩。在這最后一句的辯解中我相信了她，并且覺出自己的殘酷。
◆農(nóng)夫和蛇
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我在給女兒講“農(nóng)夫和蛇”的故事時(shí)就比較小心了，我跟她說，有個(gè)農(nóng)夫很善良，冬天，他在路上遇到一條快要凍死的蛇，蛇說，救救我吧。農(nóng)夫就把蛇放在懷里用自己的熱量溫暖它。蛇暖和過來了，活過來后卻把農(nóng)夫咬死，爬走了。農(nóng)夫臨死時(shí)對(duì)他兒子說，不要相信和幫助那些本性邪惡的人。
講完這個(gè)故事以后，我對(duì)女兒說，寶寶你長(zhǎng)大后會(huì)遇到很多人，接觸到很多人，你現(xiàn)在遇到接觸到的大部分是自己人，像爸爸媽媽爺爺奶奶啊，這些人都愛著你，保護(hù)著你。但是有一天你要長(zhǎng)大，要遇到接觸到很多其他人，這里面就會(huì)有一些心眼不好的人，所以這個(gè)故事教我們要保護(hù)自己，不要相信那些心眼不好的人。女兒好像在聽又好像沒聽地跑開了。這使我想到其實(shí)很多故事本質(zhì)上都是成人在日常經(jīng)驗(yàn)的累積中總結(jié)出來的，它的教育意義可能也在成人，但是，一個(gè)人一旦成熟了還需接受這樣的教育嗎？這實(shí)在是個(gè)兩難的問題。
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