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認(rèn)識(shí)“分享閱讀”
什么是分享閱讀？
所謂分享閱讀，就是利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的閱讀教育方法和教育輔助材料，在幼兒園或者家庭的輕松愉快的親密氣氛中，成年人和兒童不以學(xué)習(xí)為外顯目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)。它旨在以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。
既然是閱讀，為什么還要加上分享呢？
閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們80%的知識(shí)都來(lái)源于閱讀。較早開始閱讀的孩子，智力發(fā)展比較迅速。學(xué)前期是閱讀教育的關(guān)鍵期。但是閱讀不僅僅是識(shí)字，不識(shí)字的寶寶也能夠閱讀的哦。他們可以憑借色彩、圖畫、聲音等途徑來(lái)理解事物。而這樣的方式也是學(xué)齡前孩子樂于接受的。游戲式、分享式的讀書，不但可以吸引孩子的注意力，更可以延伸和擴(kuò)展至兒童多元智能的發(fā)展、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和健康情感的開發(fā)。
在分享閱讀的過(guò)程中，寶寶既是小讀者，也是小作者；既是小畫家，也是小演員，他們和父母一起，以書為道具輕松游戲、親密共讀。
分享閱讀之旅
第1站 感受愛、享受愛
曾經(jīng)有學(xué)者在幼兒園中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在“喜歡一個(gè)人看書還是有家長(zhǎng)陪伴”這個(gè)問(wèn)題中，無(wú)論年齡的大小，有98%的孩子都選擇了“有家長(zhǎng)的陪伴”。
閱讀，對(duì)于這些學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該只是一個(gè)汲取知識(shí)的過(guò)程，更多的應(yīng)該是一個(gè)享受快樂、享受愛的過(guò)程。這也是分享閱讀所強(qiáng)調(diào)的“分享”。在孩子們眼里，能否看懂一個(gè)故事是其次，重要的是在這個(gè)過(guò)程可以享受父母對(duì)于自己的那份愛。依偎在父母懷里，傾聽著父母溫柔的話語(yǔ)，相信孩子的感覺是輕松、愉悅，他所接觸到的并不枯燥無(wú)味的知識(shí)，而是來(lái)自父母的一種呵護(hù)。
同時(shí)，為人父母者也能感到孩子對(duì)自己深深的依戀，兩個(gè)人之間彌漫著親情的親密氣氛，從而在閱讀過(guò)程中，自然縮短了兩代人之間的距離，產(chǎn)生共同的歡樂，達(dá)到相互的理解和信任，進(jìn)而收到最佳的教育效果。
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