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小孩子小的時(shí)候真的比較好教，到了十幾歲才開始教就很難了。孩子小的時(shí)候，自我意識(shí)還不是很強(qiáng)，處處需要仰賴父母，可塑性非常強(qiáng)，趁此時(shí)灌輸孩子一些觀念及行為模式，往往能夠收到最佳效果。到了十幾歲，孩子進(jìn)入叛逆期，尋求自我獨(dú)立，容易和父母唱反調(diào)，這時(shí)候才去矯正他們的行為，往往事倍功半、成效不彰。
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俗語說：三歲看大，五歲看老，講的就是這樣的道理。中華民國(guó)小兒科醫(yī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事呂適存醫(yī)師對(duì)這句古語有這樣的詮釋：就是提醒我們，從小開始就要注意到一個(gè)人人格及個(gè)性的培養(yǎng)。一個(gè)人的性格可以影響到他一生讀書做事的成敗，而性格的形成是由出生以后就開始受到環(huán)境的影響。多數(shù)人的性格，從小便已定型。有些父母以為等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，或者上學(xué)以后再教他，但到了那個(gè)時(shí)候再教，往往為時(shí)已晚，因?yàn)樾愿褚呀?jīng)養(yǎng)成了，要改并不容易。
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呂醫(yī)師并且提到：大家或許都有這種經(jīng)驗(yàn)：小學(xué)時(shí)功課就不錯(cuò)，有秩序、守規(guī)矩的小朋友，二十年后能順利讀大學(xué)的，還是這群人。當(dāng)大家長(zhǎng)大成人再開同學(xué)會(huì)的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都改不了他當(dāng)初在學(xué)校的那個(gè)樣子；也就是說只要從小‘定型’，一生是很難改的。當(dāng)然有的人也會(huì)在成長(zhǎng)的過程突然開竅，性格變得很好的，但是那絕對(duì)只是少數(shù)。
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婷婷的媽媽沒有趁婷婷小的時(shí)候教她整理房間，那時(shí)想孩子還小，于是老是幫她清潔打掃?，F(xiàn)在婷婷十五歲了，媽媽覺得婷婷已經(jīng)這么大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)自己保持房間干凈，但是這時(shí)婷婷就不見得會(huì)接受媽媽的管教了。相反地，芊芊的媽媽從芊芊五歲時(shí)就開始教芊芊要保持房間整潔，芊芊很相信媽媽，毫不保留地接受媽媽的教導(dǎo)，長(zhǎng)大后可以想見她一定會(huì)是一個(gè)懂得保持整齊干凈的女孩子。所以教導(dǎo)孩子一定要及早，趁你對(duì)孩子還非常有影響力時(shí)，灌輸他成功特質(zhì)。不要老是想孩子還小，錯(cuò)過了黃金教導(dǎo)期，就后悔莫及了。
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內(nèi)人和我在我們孩子還未上學(xué)時(shí)，就開始教導(dǎo)他們正確的人生觀與價(jià)值觀，要他們做一個(gè)好人，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，不吝于幫助別人。我還記得那時(shí)候跟他們說過：身上的財(cái)富可能會(huì)被別人搶走，但是腦中的知識(shí)是誰都搶不走的。只要你有知識(shí)技能，你永遠(yuǎn)有東山再起的機(jī)會(huì)。懵懵懂懂的孩子聽了這些話，單純的心靈接受到這樣的訊息，內(nèi)化的結(jié)果是他們變得非常自動(dòng)自發(fā)、奮發(fā)向上。即使現(xiàn)在三個(gè)孩子都已經(jīng)三十幾歲了，他們?cè)谧约哼x擇的人生路程上，依然保有我當(dāng)年教導(dǎo)他們的精神，在自己專精的領(lǐng)域持續(xù)精進(jìn)、奮斗不懈。
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所以不要忽視你在孩子身上可以施展的影響力，孩子就像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，而你可以是那點(diǎn)石成金的魔術(shù)師，只要你能帶領(lǐng)他們到正確的方向，爾后他們自然會(huì)循著自己的本質(zhì)發(fā)光發(fā)亮。所以趁他們能夠被雕琢?xí)r，給予他們正向的力量，教導(dǎo)他們成功的特質(zhì)，你的孩子絕對(duì)會(huì)不平凡。
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