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觀察、了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以使父母給予孩子合乎科學(xué)的、個(gè)性化的教育指導(dǎo)。下面是一些簡(jiǎn)單的測(cè)試方法，請(qǐng)?jiān)诜夏愕暮⒆忧闆r的括號(hào)內(nèi)打勾，然后你就會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格有大致的認(rèn)識(shí)。
1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間有什么偏好？
清晨（ ）；夜晚（ ）；上午（ ）；下午（ ）。
教育提示：
根據(jù)孩子的時(shí)間偏愛(ài)來(lái)調(diào)整作息制度。對(duì)那些具有強(qiáng)烈的時(shí)間偏愛(ài)的孩子，不妨給他一些“特權(quán)”和自由，鼓勵(lì)他抓住精力最充沛、效率最高的時(shí)段學(xué)習(xí)。
2、孩子偏好哪個(gè)知覺(jué)通道？
研究表明，20～30%的孩子喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)接受并儲(chǔ)存信息，40%的孩子通過(guò)視覺(jué)，另有些則喜歡通過(guò)具體的操作活動(dòng)獲取知識(shí)，還有些則屬于混合型。你的孩子呢？
聽(tīng)覺(jué)（ ）；視覺(jué)（ ）；操作（ ）；混合（ ）。
教育提示：
傳統(tǒng)的教學(xué)更適合視覺(jué)型和聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生，所以偏愛(ài)操作活動(dòng)的孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)往往較差。父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要順應(yīng)孩子的知覺(jué)偏好，特別是要給操作型的孩子提供動(dòng)手操作的環(huán)境與機(jī)會(huì)。
3、孩子對(duì)聲音與光線有什么偏好？
安靜（ ）；有背景聲音（ ）；燈光明亮（ ）；燈光昏暗（ ）；
教育提示：
向老師建議安排孩子坐在合適的座位上，如偏愛(ài)強(qiáng)光的可坐在窗口或燈光下，偏愛(ài)弱光的可坐在遠(yuǎn)離窗口或電燈的地方。在家里也如此，但要保證基本的光照度，以免用眼疲勞。
4、對(duì)坐姿與活動(dòng)有什么偏好？
有些孩子喜歡端坐在書(shū)桌前正正規(guī)規(guī)地看書(shū)畫(huà)畫(huà)，有些孩子則喜歡放松隨意的體態(tài)，如靠著甚至懶散地躺在沙發(fā)上、床上、地毯上閱讀記誦。有些孩子學(xué)習(xí)一會(huì)兒后喜歡休息一下或活動(dòng)活動(dòng)身體，而有些孩子則能持久耐心地學(xué)習(xí)，坐下來(lái)不必休息直至最后完成任務(wù)。你的孩子呢？
正襟危坐（ ）；放松隨意（ ）；持久耐心（ ）；動(dòng)來(lái)動(dòng)去（ ）；
教育提示：
請(qǐng)反思：“靜靜地坐在椅子上”，“不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作”，“不允許中途起身走動(dòng)”這樣的規(guī)定是否適合你的孩子呢？
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