現(xiàn)象一：一位媽媽曾擔憂地說，兒子已經(jīng)上二年級了，但粗心的毛病一直沒有改掉，并且直接影響到了成績。書上明明寫的是“51”，他偏偏會看成“15”;平時做作業(yè)不是忘了寫答案就是抄錯題。因為孩子粗心這個毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。沒少打過孩子，也沒少罵過孩子，道理也講了一籮筐，可是孩子粗心這個壞毛病就是改不了。

現(xiàn)象二：一位小學老師憂心地說道：“其實，這些題孩子們都會做，就是馬虎，不是落個小數(shù)點，就是把符號看錯。真不知道用什么辦法才能讓他們變得細心起來。”

專家分析

很多家長在一起聊天的時候，經(jīng)常會提及這樣一個問題：“我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因為粗心，這次考試就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎?要不是因為粗心，這次就能考全班第二名”、“你說粗心這毛病可怎么改呢?”

孩子粗心成了讓家長們著急的“老大難”。面對孩子的粗心，有的家長埋怨、批評，甚至責打孩子，這樣的方法有效嗎?無數(shù)事情證明，效果甚微。

生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時候，孩子馬虎一點，并不值得大驚小怪。面對孩子看錯題目、落掉小數(shù)點等問題，家長們沒有必要把問題看得那么嚴重。

根據(jù)研究，孩子粗心，在大多數(shù)情況下，只靠“提高覺悟”、“增強警惕性”往往是解決不了問題的。

如果仔細觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這樣一種奇怪的現(xiàn)象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會把語文中的形近字看錯，但他們卻能把英文的字母表倒背如流;他們可能會把數(shù)學題中的算術題算錯，但應用題的解題步驟卻解答得特別詳細。