東子：能交際的孩子生存空間大。

范姜國一：不認(rèn)生，讓我到哪都能有朋友。

爸爸東子 ---

人不能生而無群。

一個(gè)不會(huì)交朋友的孩子，當(dāng)他越來越大尤其是自我意識(shí)越來越強(qiáng)時(shí)，由于缺乏周圍人群的喜歡和認(rèn)可，在各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生很大的挫折感，易導(dǎo)致自卑、孤獨(dú)甚至自閉，嚴(yán)重扭曲孩子的人格，影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)人才素質(zhì)的研究表明，聰明并不是成才的主要因素，待人處世的態(tài)度和能力在很大程度上影響著一個(gè)人的聰明才智的發(fā)揮。

因此，培養(yǎng)孩子的交際能力很重要。

人際交往是社會(huì)化的核心。社會(huì)是由人構(gòu)成的，兒童在發(fā)展過程中必定要與他人發(fā)生交往，形成直接的面對(duì)面的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系，不僅能給人生帶來快樂，而且能幫助人走向成功。而現(xiàn)代社會(huì)中，獨(dú)生子女常常由于缺乏兄弟姐妹和自然交往的伙伴，由于周圍環(huán)境的封閉，得不到同齡伙伴的友情和親密的鄰里互助的機(jī)會(huì)而變得孤獨(dú)、憂郁不安、不善交往。

所以，孩子從小就必須學(xué)會(huì)交朋友，逐步提高人際交往能力，從而適應(yīng)社會(huì)的需求。

記得依依3歲的時(shí)候，她媽媽帶她到學(xué)校操場(chǎng)去玩。一個(gè)經(jīng)常和依依在一起玩的小姑娘騎著一輛童車，在依依面前飛馳。依依看著看著就不滿足只是做個(gè)觀眾了，她向媽媽申請(qǐng)：“我也想玩!”可是當(dāng)時(shí)她的童車不在身邊，沒有車子給她騎。她指著小姑娘的背影說：“我要騎那個(gè)!”她媽媽笑著說：“那你去問問小姐姐，看她能不能借你玩一會(huì)。”依依嘟著嘴巴不動(dòng)：“媽媽去說!”她媽媽鼓勵(lì)她：“你去說一樣的，姐姐會(huì)答應(yīng)你的!”于是，依依怯怯地走到那個(gè)小姑娘面前：“姐姐，能讓我玩一會(huì)嗎?等我的童車拿回來，我也借給你玩!”小姑娘果然答應(yīng)了，依依高興地騎上了借來的童車。

可是還沒等她蹬出幾步遠(yuǎn)，小姑娘反悔了。追過來抓住車把，非要依依下來。依依不高興了：“你答應(yīng)我的，我還沒騎呢!”她坐在車上不肯下來。兩個(gè)人僵持著，誰也不讓誰。妻子在遠(yuǎn)處看著這一幕，沒有過來勸解。只見僵持了一會(huì)之后，依依從車座上跳了下來，但兩手還是緊緊抓著車把，討好地笑著對(duì)小姑娘說：“姐姐，謝謝你，我就騎一圈，好嗎?”小姑娘不動(dòng)搖，依依繼續(xù)“做工作”：“我的玩具給你玩，好嗎?”

“交涉”工作做了很久，小姑娘終于松開了抓車把的手，依依歡快地跳上車，繞操場(chǎng)轉(zhuǎn)了起來。

目睹整個(gè)過程的幾個(gè)孩子?jì)寢尣粩喔锌?ldquo;這個(gè)孩子真有辦法!太會(huì)說話了!”