學(xué)生的“常見(jiàn)病”

編輯：老師，您好！作為一名從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)三十年的“老”教師，您認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)犯哪些“常見(jiàn)病”。而孩子又以犯哪種“毛病”最厲害？

老師：對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)中的“常見(jiàn)病”莫過(guò)于這三項(xiàng)：

一、錯(cuò)別字多；

二、怕寫(xiě)作文；

三、考試時(shí)“閱讀練習(xí)”這一項(xiàng)失分最多。

而就孩子來(lái)說(shuō)，主要問(wèn)題是--錯(cuò)別字。

減少錯(cuò)別字需要家長(zhǎng)來(lái)幫忙，從入學(xué)的第一天起，“報(bào)聽(tīng)寫(xiě)”應(yīng)該是家長(zhǎng)們“陪讀”的必做功課；有些家長(zhǎng)“偷懶”，讓孩子背熟字后自己默，表面上看是鍛煉孩子自主能力，其實(shí)不然。低年級(jí)的孩子，瞬間記憶力很強(qiáng)，臨時(shí)記熟的字能很快就能默出來(lái)，但忘起來(lái)也很快。

家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程，也是在幫助孩子回憶的過(guò)程，是一種思維能力訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)記憶的東西，才能記得準(zhǔn)確、記得長(zhǎng)久。一旦默寫(xiě)錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)檢查，認(rèn)真加以改正，記住了就很難忘記了。

其實(shí)，識(shí)字的方法有很多，我認(rèn)為先得讓孩子“讀”好書(shū)。低年級(jí)的課文比較短，孩子們往往讀得很熟。這樣，讀書(shū)的時(shí)候他們往往會(huì)“順口溜”，而不注意看課文中的文字。所以，在指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候眼、腦、口學(xué)會(huì)相互配合，要注意用眼睛去注視文字，再讀出來(lái)。

對(duì)孩子的識(shí)字不要急于求成，學(xué)過(guò)的字非要一下子記住，要想法讓孩子和生字多見(jiàn)面，在應(yīng)用中加強(qiáng)記憶。還可以做一些識(shí)字、記字的游戲。家長(zhǎng)留心一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處都有認(rèn)字的地方，比如小食品的袋子、路邊的廣告牌等等，好好的把握合理利用，這樣會(huì)更好的提高識(shí)字量和學(xué)字效果。

編輯：有的家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)寫(xiě)得很慢，看著著急不說(shuō)，還總是被老師留校--罰抄。對(duì)此，您有什么好的方法嗎？

老師：對(duì)，這也是一種“常見(jiàn)病”，是學(xué)習(xí)能力上的。