四五歲的時(shí)候，孩子就開(kāi)始學(xué)著自己真正地去讀一些書了。但閱讀畢竟不是一件想想像中那么輕而易舉的事情，尤其是開(kāi)始閱讀晚一些的孩子。但也許父母?jìng)兡軌驇椭⒆?，給閱讀一個(gè)快樂(lè)的起點(diǎn)。

今天是小雨上幼兒園大班的第一天。晚上回到家，他大聲地向全家宣布他要開(kāi)始做老師留的閱讀作業(yè)了：“老師說(shuō)，每天都要讓家長(zhǎng)給我們讀十五分鐘書，或者我也可以給你們讀。今天我就給你們讀吧!”

于是小雨從爸爸的書架上翻下來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，很認(rèn)真地翻開(kāi)第一頁(yè)，盯著書頁(yè)：“火……上……，嗯……大……的……，嗯，嗯……”不一會(huì)兒，小雨急得臉都紅了，然后就開(kāi)始哭了起來(lái)，“媽媽，我以為我上了大班就可以給你們讀書了呢!可是……”

是啊，閱讀并不像走進(jìn)幼兒園大班門那么簡(jiǎn)單，但是，它也絕對(duì)不意味著學(xué)習(xí)閱讀就有多么困難。小雨的媽媽通過(guò)一些方式，使小雨在文字的世界中重新獲得了信心，他的閱讀能力也迅速地提高。讓我們來(lái)分享一下小雨媽媽的這些高招兒，也給那些讀書心切卻被困在門外的小朋友的家長(zhǎng)們支兩招。