“自從女兒和后進(jìn)生同桌后，我每天多了一件工作，就是提醒她如何‘抗干擾’。”近日，記者在武漢某教育論壇上看到，一位小學(xué)生家長(zhǎng)在曬苦惱。記者了解發(fā)現(xiàn)，超過(guò)八成的家長(zhǎng)對(duì)孩子和誰(shuí)同桌非常關(guān)注，“誰(shuí)都希望自己的孩子和優(yōu)秀學(xué)生同桌。”一名家長(zhǎng)的觀點(diǎn)頗有普遍性。

家長(zhǎng)苦惱：孩子和后進(jìn)生同桌

“深海中的魚(yú)”自稱是一名五年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)她的女兒已換了好幾次座位，上次和一個(gè)比較優(yōu)秀的男生同桌，兩人關(guān)系很好，每次回家總能聽(tīng)到女兒說(shuō)同桌得到了老師表?yè)P(yáng)，自己為女兒有這樣的同桌而高興。上周五換座位，女兒被安排和一名上課不聽(tīng)講的孩子同桌。自己隱隱不安，提醒女兒：“這是老師對(duì)你的考驗(yàn)，你一定要更好地管好你自己！”“深海中的魚(yú)”表示，自從有了新同桌，女兒的事情似乎多了不少。上課前要提醒同桌擺好書(shū)本文具，甚至幫他擺好。上課時(shí)同桌玩玩具也要提醒他，有時(shí)還從他手中把玩的東西拿走。有一次女兒怎么也找不到自己的課外書(shū)，急得直哭，第二天上學(xué)發(fā)現(xiàn)書(shū)被同桌藏在自己的課桌里。“很擔(dān)心女兒和這樣的同桌交往會(huì)分散自己的注意力。”家長(zhǎng)盡管充滿擔(dān)憂，卻表示不會(huì)找老師換座，只是每天提醒女兒“抗干擾”。

記者調(diào)查：八成家長(zhǎng)在意

“同桌有互進(jìn)退的效應(yīng)，家長(zhǎng)怎能不關(guān)注？”家住漢口永清街的小學(xué)生家長(zhǎng)鄧女士說(shuō)，女兒每天都回來(lái)講學(xué)校的事，講得最多的就是同桌。開(kāi)學(xué)第二周，老師安排她和一個(gè)調(diào)皮的男生同桌，第一天回家就說(shuō)同桌把她的書(shū)全弄濕了。直到后來(lái)?yè)Q了座，自己才舒了一口氣。

記者在網(wǎng)上對(duì)家長(zhǎng)做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，超過(guò)八成的家長(zhǎng)對(duì)孩子的同桌是誰(shuí)很關(guān)注。“孟母三遷，充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)孩子的影響。”家長(zhǎng)羅先生認(rèn)為，一個(gè)好同桌可以互相激勵(lì)學(xué)習(xí)及探討解題方法，讓孩子受益無(wú)窮。

也有部分家長(zhǎng)表示對(duì)孩子和誰(shuí)同桌不甚關(guān)注。一名家長(zhǎng)稱，孩子的班上是男女搭配坐，如果遇上不如意的同桌，自己不會(huì)去干預(yù)，也干預(yù)不了，關(guān)鍵要引導(dǎo)--“首先自己管好自己，做好表率，別人讓老師去管”。

教師建議：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同桌的“美”

江岸區(qū)沈陽(yáng)路小學(xué)副校長(zhǎng)胡慶梅表示，家長(zhǎng)希望孩子和優(yōu)秀學(xué)生同桌的要求很正常。但從深層看，這是個(gè)以什么作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待人的問(wèn)題：用學(xué)習(xí)成績(jī)好否、聽(tīng)不聽(tīng)話來(lái)判斷學(xué)生的好壞。而大人的眼光往往影響孩子的思維，他們產(chǎn)生了一些不正確的或模糊的看法，因此看待同學(xué)也是戴著有色眼鏡的，這對(duì)他們的成長(zhǎng)極為不利，特別是長(zhǎng)大后看待社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生偏見(jiàn)。“家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的同桌少一些挑剔，多一些欣賞，并引導(dǎo)孩子汲取別人的長(zhǎng)處。”胡慶梅說(shuō)，個(gè)人的美有很多種，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好是美的、樂(lè)于助人也是美的、動(dòng)作快也是美的……用同桌的優(yōu)點(diǎn)來(lái)促進(jìn)自己進(jìn)步。不少老師安排優(yōu)秀生和學(xué)困生同桌，目的也正是讓他們可以相互幫助。