12月4日，首屆學(xué)齡前、低學(xué)齡兒童聽(tīng)力評(píng)估及聽(tīng)障治療康復(fù)國(guó)際研討會(huì)在中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院召開(kāi)，來(lái)自美國(guó)、丹麥和國(guó)內(nèi)聽(tīng)力學(xué)領(lǐng)域的聽(tīng)力學(xué)、耳科學(xué)及免疫學(xué)專家學(xué)者共同參加。與會(huì)專家呼吁應(yīng)盡快建立學(xué)齡前、低學(xué)齡兒童聽(tīng)力篩查機(jī)制。

中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任，耳科專家張官萍教授介紹，我國(guó)目前有新生兒聽(tīng)力篩查，但學(xué)齡前和低學(xué)齡兒童聽(tīng)力篩查方面還是空白。據(jù)了解，除先天遺傳和母親在懷孕期間感染風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒等因素外，兒童出生后的聽(tīng)力損失病例在門(mén)診中也占相當(dāng)?shù)谋壤渲械某梢蚝芏?，比如短暫的、反?fù)發(fā)生的中耳感染；再比如腦膜炎，病毒或細(xì)菌會(huì)感染中樞神經(jīng)系統(tǒng)；還有長(zhǎng)期暴露于過(guò)量的噪音中等等。

如何

盡早發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力受損？

阿芳3歲的女兒丁丁突然高燒，經(jīng)診斷是化膿性腦膜炎，經(jīng)過(guò)治療出院后，阿芳就發(fā)現(xiàn)女兒有些不對(duì)勁，別人叫她經(jīng)常不理，以前嘰嘰喳喳，現(xiàn)在說(shuō)話越來(lái)越少，常一個(gè)人坐在電視機(jī)前放很大聲音。阿芳一度懷疑女兒“燒壞了腦子”，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)檢查下來(lái)，才知道女兒是因腦膜炎損傷了聽(tīng)力。

中國(guó)每年新增2.3萬(wàn)聽(tīng)力殘疾患兒，在0～6歲聽(tīng)力殘疾人中，70%以上并有言語(yǔ)殘疾。專家呼吁學(xué)齡前、低學(xué)齡兒童盡快納入聽(tīng)力普查范疇，家長(zhǎng)也應(yīng)留意寶寶聽(tīng)力下降“信號(hào)”，越早發(fā)現(xiàn)治療效果越好。

如何能盡早發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力受損？除了帶寶寶去社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健院或大型醫(yī)院耳鼻喉科進(jìn)行聽(tīng)力檢查外，家長(zhǎng)也承擔(dān)著極重要的責(zé)任，因?yàn)楦改负秃⒆映ο嗵帲矐?yīng)該最早發(fā)現(xiàn)孩子有聽(tīng)力損害的信號(hào)。

媽媽可以注意一下，如果3個(gè)月以下的孩子對(duì)于突然發(fā)生的巨響毫無(wú)反應(yīng)；或者到了半歲以后孩子還不會(huì)尋找聲音來(lái)源；又或者過(guò)了1歲孩子對(duì)于爸爸媽媽講的話無(wú)法理解、叫不出“爸爸、媽媽”；甚至寶寶兩歲了，還不能說(shuō)兩個(gè)字以上的短句。這時(shí)，就要帶孩子去就醫(yī)。

對(duì)于更大些的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)更容易發(fā)現(xiàn)其聽(tīng)力下降的蛛絲馬跡。比如孩子表現(xiàn)出的語(yǔ)言障礙及反應(yīng)遲鈍就比較明顯了，如：經(jīng)常要求別人重復(fù)講話；將電視機(jī)的音量調(diào)得很高；對(duì)電話鈴聲、門(mén)鈴聲無(wú)反應(yīng)等。

聽(tīng)力

受損影響孩子性格

張官萍教授介紹，家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子所患的病本身，而忽略了這些病可能帶給孩子聽(tīng)力的損傷，等到家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)了，帶孩子去看病，可能卻錯(cuò)失了最佳的治療時(shí)機(jī)。和成人不同，兒童正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，聽(tīng)力損傷不能及時(shí)糾正，會(huì)影響孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)，由聾變啞，不能很好地聽(tīng)和說(shuō)，孩子就會(huì)表現(xiàn)得反應(yīng)遲緩，不愿與人交流，性格變得內(nèi)向、甚至自卑。文/羊城晚報(bào)記者 陳輝通訊員 簡(jiǎn)文楊

受訪專家/中山大學(xué)附屬第六醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科主任 張官萍教授