對于初中學生來說，隨著生理上的慢慢成熟，心理上總有一些難以啟齒或困惑不懈的難題，對老師、家長無法說出口，只能放在心中，開始有了自己的小秘密。青春期的孩子有秘密，說明他正從幼稚走向成熟，開始習慣獨立思考，有自己的見解。此時孩子對成人的封閉性、對同伴的開放性顯得更加突出，有時大人說了一整天的話還不如玩伴的幾句話。這就是“同伴教育”的優(yōu)勢。所謂“同伴教育”是指通過與自己年齡相仿、知識背景和興趣愛好相近的人在一起，由其中一人或數(shù)人(經過培訓)向同伴講述自己的經歷和體會，以潛移默化的方式喚起共鳴的一種間接教育方式。

例如初二有一早戀的學生，他在老師和家長面前都表現(xiàn)的很內向，在處理他的問題上我們運用“同伴教育”就收到了很好的效果。通過他的同伴教育者，他最終將自己的感情處理的很好。同伴的力量是無限的，因此對于父母來說工作再忙，也要抽空認識一下孩子的大小朋友，這樣才能讓你更了解你的孩子，通過拉近與朋友的距離，使你的想法間接滲透給你的孩子，達到“潤物無聲”又避免了與孩子產生矛盾的效果。