數(shù)學(xué)教學(xué)就是要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的火把，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué) ”

一堂課成敗的關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為教師，不僅要考慮學(xué)生“能否”學(xué)習(xí)，更要重視的是學(xué)生“是否喜歡”學(xué)習(xí)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生和維持的基本依托；是學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)和原動(dòng)力；是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一種有效手段。例如：在教學(xué)《分類》時(shí)，我們首先讓學(xué)生拿出課前已準(zhǔn)備的自己日常生活中最喜愛(ài)的東西--鮮花（紅色、白色、藍(lán)色……），卡通圖片（機(jī)器人、孫悟空、哪吒……），水果圖片（蘋(píng)果、梨子、香蕉……）提問(wèn)：“同學(xué)們都帶來(lái)了這么多好看、好吃的東西，應(yīng)該怎樣分類擺放呢？”學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)。生活情境的再現(xiàn)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

巧設(shè)懸念疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過(guò)程中平鋪直敘地講解，不會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。如果教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置懸念，引起學(xué)生認(rèn)知上的矛盾與沖突，便能激發(fā)起學(xué)生要求解疑的需求。如教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”時(shí)，教師出示三道除法題讓學(xué)生用豎式計(jì)算。第一道題能除盡，第二道題補(bǔ)“○”，也不能除盡。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到第三題時(shí)，紛紛舉手，問(wèn)老師：您是否把題出錯(cuò)了？有的同學(xué)甚至抱怨地說(shuō)：這第三道題算到什么時(shí)候才能完呀！這時(shí)便是教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，在學(xué)生疑惑之時(shí)，開(kāi)始新知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就不言而喻了。

關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生活上關(guān)心體貼學(xué)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的小學(xué)生由于各種原因，家人對(duì)其照顧不夠，這些學(xué)生特別需要教師的“愛(ài)”，以師生的感情，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感，直接影響學(xué)習(xí)興趣。有了對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感，應(yīng)能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，但是，有些學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力。教師要及時(shí)幫助這部分學(xué)生彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，課外不僅進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，而且還要注重課內(nèi)的輔導(dǎo)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，樹(shù)立信心。當(dāng)這些學(xué)生產(chǎn)生自卑，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，灰心喪氣時(shí)，為了消除他們的自卑感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師要在教學(xué)中盡量尋找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，從而激發(fā)上進(jìn)心，努力學(xué)習(xí)。

提高教學(xué)藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

我們都說(shuō)：要給學(xué)生一瓢水，老師必須是“泉水”。以前提到的是：教師必須有“一桶水”，我們講“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最終都有用完的時(shí)候，要想不斷地給學(xué)生傳授知識(shí)，老師要不斷學(xué)習(xí)，探求更高、更新的知識(shí)，才能不斷滿足時(shí)代發(fā)展的需要，也就是我們常講的“與時(shí)俱進(jìn)”。

同時(shí)老師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，利用更好的教學(xué)設(shè)備和手段來(lái)提高教學(xué)藝術(shù)。更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。例如，現(xiàn)代課堂教學(xué)中引進(jìn)的多媒體教學(xué)，更加形象、動(dòng)感，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，這樣教學(xué)效果會(huì)更好些。