即使是奶奶要回老家，我5歲的兒子都不會(huì)出門送一下。在路上碰到鄰居，他也從來不主動(dòng)問候。我希望能夠培養(yǎng)一個(gè)懂禮貌的好孩子，希望教會(huì)他一些基本禮節(jié)。

不去主動(dòng)問候長輩，僅僅是因?yàn)樗€是個(gè)孩子。對(duì)小孩子來說，主動(dòng)向長輩問候既不習(xí)慣也不好玩兒。當(dāng)然也有一些孩子是因?yàn)楹π摺Ｋ阅挲g較小的孩子出現(xiàn)這種情況，根本不能算是有問題。了解孩子的天性會(huì)讓媽媽們?cè)陴B(yǎng)育孩子過程中輕松很多。

愛玩、愛模仿、愛打賭是孩子的天性，甚至可以說孩子就是這三者的化身，為了這三樣?xùn)|西，孩子幾乎可以做任何事情。只要掌握了這三點(diǎn)特性，媽媽們不費(fèi)吹灰之力就能“征服”孩子。

凡是孩子都愛玩。玩兒對(duì)于孩子來說是最重要的事情，一旦玩得興起，孩子是不會(huì)管周圍發(fā)生什么事的。即使爸爸下班回來，即使平時(shí)最喜歡的叔叔、阿姨出現(xiàn)在眼前，他也會(huì)不理不睬。所以大人們要耐心等到孩子玩盡興。有時(shí)爸爸可以主動(dòng)先向孩子打招呼：“爸爸要上班了！ ”“爸爸下班回來了！ ”等等。有父母會(huì)擔(dān)心，這樣豈不是讓小孩子太隨心所欲，那就更不懂禮貌了？其實(shí)不然。孩子會(huì)逐漸學(xué)著大人，主動(dòng)去問候別人。更何況，家里并不是只有爸爸和孩子在一起生活。爸爸主動(dòng)打招呼的時(shí)候，媽媽可以熱情地予以回應(yīng)，甚至可以把它當(dāng)成一種游戲，營造快樂的氣氛，我相信孩子也會(huì)喜歡上這種游戲的。

凡是孩子都愛模仿。所以當(dāng)爸爸上、下班回到家時(shí)，媽媽可以露出最燦爛的微笑到門口迎接，越開心、越熱鬧越好。孩子也一定會(huì)跟著媽媽去迎接爸爸的。孩子就是在這種模仿過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的。

有些媽媽會(huì)當(dāng)眾抱怨說：“我們家孩子就是這樣蠻不講理，整天皺著個(gè)眉頭。 ”其實(shí)，這等于是在告訴大家“我是個(gè)不稱職的媽媽”。如果媽媽開始舒展眉頭、平易近人，孩子也必定會(huì)成為眾人稱贊的好孩子。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）育嬰專家建議：

1.不以“失禮”的方式來教育孩子“有禮”

媽媽帶著青青去朋友家聚會(huì)。“青青穿得好漂亮呀，誰給你買的？”女主人蹲下來，熱情地與孩子打招呼。青青怔怔地看著女主人，不笑也不說話，突然伸出手，一把抓住女主人的頭發(fā)，“哎喲——”女主人痛得大叫起來。媽媽“啪”的一下打了青青的屁股，青青大哭起來。聚會(huì)還沒開始，局面就尷尬不堪：一個(gè)失態(tài)大叫，一個(gè)惱羞成怒，一個(gè)哇哇大哭。

青青媽媽用“失禮”的方式來教訓(xùn)孩子的“失禮”，結(jié)果不但孩子沒有明白該怎么做，還當(dāng)場(chǎng)把矛盾激化了。

“失禮”教不出“有禮”，遭遇孩子失禮時(shí)，父母要注意維護(hù)孩子的“面子”，不當(dāng)著眾人的面直接批評(píng)呵斥，而是把他拉到旁邊，以悄悄話的形式告訴他應(yīng)該怎么做。

2.教孩子正確對(duì)待無禮的人

有的父母說：“我們教育自己的孩子要有禮貌，可是受到不禮貌的孩子欺負(fù)，怎么辦？”這確實(shí)是個(gè)問題。

孩子總要與不同的人打交道，當(dāng)孩子在外面“吃虧”或者“受欺負(fù)”的時(shí)候，家長出面為孩子出氣或者慫恿孩子反擊，對(duì)孩子的影響是非常消極的。面對(duì)遭受非禮之遇的孩子，父母要保持冷靜，不急著表態(tài)，讓他慢慢傾訴，再根據(jù)孩子交往中的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)，其目的不是為了“爭(zhēng)口氣”或者“挽回面子”，而是提高孩子妥善解決問題的能力。例如教孩子幾句簡(jiǎn)短的自救語句，并讓他大聲地、快速地說出來：“你干什么？”“老師快來！”給對(duì)方以威懾，為自己呼救。如果孩子有動(dòng)手自衛(wèi)的行為，要教育孩子“見好就收”，不能“防衛(wèi)過度”，同時(shí)還要引導(dǎo)孩子樂意接受小朋友誠懇的道歉，培養(yǎng)寬容之心。

3.為孩子指明言行目標(biāo)

孩子沒有養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，常常是因?yàn)樗浟嗽撟鍪裁矗绻偸前ぐ职謰寢尩呐u(píng)，他可能會(huì)對(duì)自己的努力失去信心，如果進(jìn)一步習(xí)慣了這種批評(píng)而不改正，那么他主動(dòng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的精神就更薄弱了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，恰當(dāng)?shù)亟o孩子開“高帽公司”是一個(gè)很有效的方法，這個(gè)“高帽”并不是虛假表揚(yáng)和一味護(hù)短，而是“預(yù)支”表揚(yáng)，為孩子的行為指明目標(biāo)和希望，增強(qiáng)他的信心。當(dāng)孩子有點(diǎn)猶豫把自己喜歡的開心果給叔叔分享，媽媽故意說他是個(gè)大方的好孩子，得到鼓勵(lì)后，孩子很可能因而大方；當(dāng)孩子吃飯慢吞吞的時(shí)候，爸爸故意給他“戴高帽”：“老師說你今天吃飯比昨天好，讓爸爸看看是不是這樣？”有時(shí)候不直接贊揚(yáng)他，而是跟別人聊天時(shí)贊揚(yáng)他，卻故意讓他聽到，這樣的“高帽”增強(qiáng)了真實(shí)感，孩子更樂意接受，也更增強(qiáng)了他行動(dòng)的動(dòng)力。