當大部分父母都忙于為孩子選擇一所理想學校的時候，卻有那么一小群人把孩子從學校接了回來，自己教育，甚至有的人還辦起了私塾。他們認為自己是最了解孩子 的人，所以義無反顧地承擔起了教育孩子的責任。他們在自養(yǎng)自教的過程中“累并快樂著”，并且自認為效果還不錯。他們展示的是一種選擇的可能性。親貝網(wǎng)（www.xtshb.cn/）與你一起了解這些在家學習的孩子，幫助你成功育兒。

“事實證明，我的私塾教育很成功。”

父親：袁鴻林 女兒：袁小逸，9歲 在家學習時間：5年半

最初決定讓孩子留在家里學習的原因是什么？

袁鴻林：小逸從2002年開始到2003年6月，一共上了一年幼兒園，但真正去幼兒園的的時間只有半年，另外半年不是生病，就是哭鬧著不肯去。而且在幼兒 園，她不僅沒學到什么可夸耀的東西，而且還將以前背得滾瓜爛熟的幾十首古詩也忘得差不多了。我們無奈地得出結論：幼兒園不適合女兒。

每天的學習怎樣安排？

袁鴻林：原來是早上8點起床開始學習，吃完午飯睡覺，下午她可以彈鋼琴、看書，晚上聽我講課，一般是文史和英語，偶爾也講數(shù)學。從3個月前開始有點改變，我接受媒體的建議，讓小逸每天跟著初二的孩子，上半天學。

孩子現(xiàn)在的狀況如何？

袁鴻林：小逸現(xiàn)在的知識水平大概和初二的學生差不多，古漢語和英語口語尤其出色。性格上非?；顫?、大膽、自由，無論與成年人還是同齡人的交往都沒有任何問題，甚至更加合群和大方。雖然她知道自己比同齡人強點，但也沒有高人一等的感覺。

“世界之萬物，可愛者甚眾。自21世紀來，世人多愛狗，吾獨愛貓之伶俐、可愛、聰明、乖巧……”這篇《愛貓說》仿自《愛蓮說》，它的作者自詡為“貓姐 姐”，是一個9歲的小女孩，名叫袁小逸。在爸爸袁鴻林的影響下，小逸特別喜愛古漢語和寫作，因此在自己的博客上留下了這么一篇《愛貓說》。

讓人心有余悸的學校教育

2003年，袁鴻林發(fā)現(xiàn)女兒小逸對幼兒園嚴重不適應，在確認自己有水平、有能力幫助女兒完成在家的教育之后，他把小逸接回了家中。“現(xiàn)在學校的基礎教育有 很多問題，其中一個就是教法落后，知識陳舊，另外應試的壓力會讓孩子的身體和心理受到摧殘。在女兒9歲以前，我沒有搞任何應試教育，只是根據(jù)女兒的興趣、 強項對她進行培養(yǎng)，結果是她在知識方面不但沒有落后，反而超前。而且她玩的時間比去上學的孩子還要多。”袁鴻林認為，至少對于自己女兒來說，在家學習比去 學校強。雖然在家學習的難度并不小，但時間靈活，形式自由。

接受學校生活的檢驗

對于袁小逸在家學習的利弊，社會上議論頗多，有人認為他是為女兒建造了一個世外桃源，把她和外面的世界隔絕起來，雖然知識超前，卻未必可以和現(xiàn)實世界接軌。因此袁鴻林決定讓小逸去一所中學試試。袁鴻林說：“我們想讓她真正感覺一下學校，同時也檢驗一下自己的教育成果。”

幾個月過后，小逸覺得學校的老師和同學都對她很好，只是對于學校的模式還有些厭惡。至于以后是留在學校還是繼續(xù)跟著爸爸在家學習，袁鴻林認為這應該尊重孩子的選擇，“她已經(jīng)大了，有判斷能力了，我相信她會做出一個合適的選擇。”

在學校的實驗結果讓袁鴻林非常滿意，盡管在考試成績方面，小逸并不出色，但是她的其他能力已經(jīng)得到了證明，這讓袁鴻林更加確定，在家上學是最適合孩子的方式。

孩子的未來由她自己決定

有人擔心，對孩子的超前教育是否會帶來一些負面影響，但是袁鴻林認為，成功的、個性化的教育必然會讓孩子所學知識方面超前，只要保證孩子在心理上和同齡人一樣天真、自然就沒有問題。

對于小逸的未來，袁鴻林也有自己的想法：“我還是希望發(fā)展她的自學和探究式學習習慣。她可以參加高考，也可以走她自己選擇的其他道路。”

袁鴻林的博客：http://blog.sina.com.cn/xiandaisishu

袁小逸的博客：http://blog.sina.com.cn/yuanxiaoyi1999 http://angella1999.bokee.com

“自學能力和興趣培養(yǎng)才是教育的目的。”

父親：張漢英 兒子：張瞾懿，10歲 女兒：傅蕾，1歲10個月 在家學習時間：4個月

最初決定讓孩子留在家里學習的原因是什么？

張漢英：現(xiàn)在在家學習的是兒子，感覺效果不錯，所有以后也會考慮讓女兒在家學習。兒子是我與前妻的孩子，因為之前對學校太不“感冒”，作業(yè)總是完不成。另 外他和同學的交往也不太順利，傾向于用“武力”解決問題，所以最后決定讓他在我身邊，先和家人建立一些最基本的感情聯(lián)系，也就是常說的親子關系，這太重要 了，沒有它，一切都沒有基礎。

每天的學習怎樣安排？

張漢英：還沒有很系統(tǒng)的學習。只是晚上讓他讀一個多小時的論語和詩經(jīng)，大概論語讀8篇，詩經(jīng)讀3、4篇，之后每天再不斷地鞏固和復習，我不要求他背下來， 也不會刻意講解，但有問題他可以隨時問我。白天他可以做任何他想做的事情，比如看書、做手工。數(shù)學方面，他正在看一套科普數(shù)學教材。英文方面，課本教學不 太適合他，他更喜歡聽英文歌曲和與人對話。

孩子現(xiàn)在的狀況如何？

張漢英：雖然時間非常短，但我已經(jīng)能感覺到他越來越多內心的力量了。他開始主動和長輩打招呼，對英語也不是那么厭惡了。

雖然張漢英開始“在家教育”的起因有點特殊，但是他對教育孩子這件事情的決心和準備才是讓他真正做出這個決定的原因，他甚至希望將來能把小女兒也留在家里學習。

觀察孩子，找到合適的方式

張瞾懿剛剛才回到爸爸身邊，所有的可能性都還在探索中。張漢英現(xiàn)在唯一能確定的就是，觀察孩子的興趣、特點才能找到合適的方式，而且他并不打算進行精英式的培養(yǎng)，“我兒子沒有經(jīng)過早教，因此可能會比別人學習慢一點。沒關系，別人18歲學完的東西，他28歲能學完也可以。”

武俠小說成教材

現(xiàn)在除了每天固定朗誦論語和詩經(jīng)外，張瞾懿最喜歡的就是看金庸的武俠小說和哈利?波特了。張漢英覺得，這也是不錯的教材嘛！男孩特別需要加強語言能力，看書就是個好辦法。兒子在看武俠小說的時候，對八卦、穴道、食物產(chǎn)生了興趣，爸爸也會尊重他，甚至給他買來相關的書籍。

不把兒子送進“養(yǎng)雞場”

張漢英認為，兒子不一定要考大學，因為誰也不知道十年以后的事情，還是興趣和能力的培養(yǎng)比較重要，“前幾天，我們一家人吃一只土雞時，發(fā)現(xiàn)它的骨骼特別健 美，和一般養(yǎng)雞場的雞不一樣。我對妻子說，我們都不喜歡圈養(yǎng)出來的雞，難道還要把自己的孩子送到‘養(yǎng)雞場’去嗎？只有孩子有了自學能力，找到自己感興趣的 東西，做父母的才能比較放心。如果說有一天兒子成功了，那一定不是因為我的教育水平高，而是他找到了自己。”

“現(xiàn)在只想讓孩子照著自己的興趣發(fā)展。”

母親：高麓坪 兒子：王高博，5歲多 在家學習時間：3年

最初決定讓孩子留在家里學習的原因是什么？

高麓坪：家里沒有老人可以幫忙帶孩子，保姆又不可靠，從高博6個月開始到13個月，一共換了14個保姆，無論給多高的薪水都不管用，所以后來決定還是辭職，自己帶孩子吧！而且我對學校教育不太有信心，父母是最了解孩子的人，也是最有可能做到因材施教的人。

每天的學習怎樣安排？

高麓坪：我們一直有固定的時間表，不過每過一段時間會調整一次。通常是6點半起床，7點開始早讀和學習。一般上午監(jiān)督他讀國學經(jīng)典，比如《論語》第36頁 讀5遍，我一邊晾著衣服一邊給他數(shù)遍數(shù)。上午他還可以看《十萬個為什么》、腦筋急轉彎、跟著光盤學英語，下午上兩三個小時的圍棋課或者畫畫，晚上會練半個 多小時鋼琴。每周的周三、周六和周日下午都是戶外活動時間，我們會去摘蘋果、采蘑菇、撿河蚌……

孩子現(xiàn)在的狀況如何？

高麓坪：他現(xiàn)在能閱讀整個小學階段的課本，數(shù)學達到二年級水平，后來怕他太超前就沒再教數(shù)學了，他的國學和圍棋水平高出同齡人。相比上學的孩子，他有更多 的時間來玩和干自己喜歡的事。兒子現(xiàn)在和一般小朋友交往沒有問題，但是碰到特別不講理的就應付不了了，我想這是所有善良的孩子都會碰到的問題。

和袁鴻林一樣，高麓坪最近也把孩子送到一所小學，每天學習半天，她想看看兒子到底能不能明白學校是怎么一回事，如果兒子在學校沒有太大麻煩和障礙，她就準備撤出學校，繼續(xù)自己的方式。在上學的3周時間里，高博不僅沒出什么問題，還得到了9朵小紅花，在班里達到中等水平。

可是兒子在學校的學習過程卻讓媽媽有點不滿，“他有一個字寫錯了，老師就一直讓他改，可是他怎么也改不對，直到最后老師也沒有告訴他正確的寫法。還有畫畫時，他特別想畫加油站和盲人道，老師也不管，就隨便讓他畫，如果在家里，我就會找個老師教他怎么把想畫的東西畫好。”

不過在去留學校的問題上，高麓坪還是會征求兒子意見的。

高麓坪：上學好玩嗎？高興嗎？

兒子：還行，還比較有意思。

高麓坪：如果讓你每天都去學校，每天都做作業(yè)好嗎？

兒子：那就沒意思了。

高麓坪：你是更想讀書考上博士，還是當著名圍棋手呢？

兒子：那就當圍棋手吧，那樣我就可以打敗日本、韓國圍棋界了。

高麓坪：如果你想主攻圍棋，8、9歲的時候就得去道場下棋了，學習和看書的時間就會變少。不過如果你可以打上職業(yè)段，也可以被大學免費錄取，那樣也可以上學。

高麓坪打算，先順著兒子的興趣和強項，看他在圍棋方面是不是真的特別有天賦，如果到十幾歲發(fā)現(xiàn)下圍棋很難有出色的成績，那就趕緊補課，繼續(xù)文化課的學習。起碼在家的這幾年時間里，讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣和品格總是不會錯的。

海外鏈接：國外“在家學習”的孩子越來越多

目前美國有170萬～210萬的孩子在家上學，而這個數(shù)字還在以每年7%～15%的速度增加。在英國4歲至16歲兒童“在家上學”的人數(shù)大約在2.1萬人 左右。英國“在家上學”家庭組織稱，到2015年，這一數(shù)字有望突破15萬。選擇讓孩子“在家上學”的國外家庭日益增多，無論從輿論環(huán)境還是學習所需的軟 硬件支持上來看，這個群體都受到了越來越多的關注。

“我能比學校做得更好！”

媽媽：Kendall Watkins 女兒：Ansley（9歲） 兒子：Reese（6歲）在家學習時間：5年

為什么做出這個決定：Ansley到了上學年齡的時候，我開始給她找學校。可是在看了幾家學校以后，我突然意識到自己完全可以比學校教得更好??！教課的方 式和內容可以更加豐富，時間卻更短。所以我買了一本教父母如何進行“在家教育”的書就立刻開始了。我暗下決心：無論如何都不往回看。

學習安排：我們用了和學校一樣的課本，但不像學校那樣，一板一眼地規(guī)定幾堂課學多少內容。比如孩子們學習中世紀的歷史時，表現(xiàn)出了特別濃厚的興趣，我們就決定停下來，了解更多關于這段時期的事情。他們的興趣到哪，我們就學到哪。

教學靈活的好處：我教Ansley認字時，用的是語音法，也就是“看字讀音”，可是同樣的方法對Reese來說卻一點都不管用，他喜歡在音樂和游戲中學習?？墒侨绻谝粋€20多人的班級里，老師怎么可能針對每個孩子的特點教他們呢？

達標考核：我們先向州政府提出在家教育孩子的申請，然后每個月把孩子的出勤情況郵寄給相關部門。之后每三年孩子需要參加一次達標考試。

社交活動的確保：我們和一幫朋友約定，每隔一禮拜去一個不同的地方游玩，另外，孩子們每周還要去藝術學校學一次美術史、音樂或者戲劇。

“孩子在幼兒園被當成怪物。”

媽媽：Jenny Griebenow 兒子：Zachary（13歲） 女兒：Helena（8歲） 兒子：Beren（4歲） 在家學習時間：8年

為什么做出這個決定：Zachary上幼兒園時，遠遠超出了大部分孩子的認知水平。而且Zachary在幼兒園里顯得個性奇怪、很不合群。

學習安排：Zachary是個典型的聽覺學習者，所以我不會給他做書上的數(shù)學習題，而是把需要解決的數(shù)學問題大聲念出來，讓他解決。另外，他晚上的效率比 較高，所以晚上會多學習一會，但是Helena就不一樣，她白天的效率更高，而且想象力更豐富。我會給孩子們記考勤，他們和在校學習的孩子一樣，一年上 175天課。

社交活動的確保：在我們這個社區(qū)里，有很多在家學習的孩子，所以他們經(jīng)常在一塊玩。我們還加入了一個“在家學習”組織，大家約好每隔一禮拜在圖書館碰一次面。

想對不了解情況的人說：有些人認為我們把孩子留在家里學習，是為了讓他們每天過得非常輕松、自在，沒有任何壓力，其實他們大錯特錯。事實上，自己教孩子是一件非常有壓力的事情，我需要不斷反思和調整孩子們的學習內容和方式，希望他們沒有因為不去學校而損失什么。