一位母親曾給我講過一個(gè)關(guān)于兒童經(jīng)驗(yàn)的故事：

一天，我領(lǐng)著7歲的女兒去朋友家，途經(jīng)一家醫(yī)院，醫(yī)院墻外的馬路邊，開了一家賣花圈、壽衣等物的壽衣店，我看女兒好奇地往里瞧，便解釋道：這是人死了以后用的東西,這是壽衣。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭,不做聲了，我們又默默地走了幾分鐘,一會(huì)兒，女兒開始自己解釋和評(píng)價(jià)我所傳授的知識(shí)：“媽媽，我明白了，人死了，醫(yī)生沒辦法了，就送給獸醫(yī)去治。”我一愣，才明白女兒把“壽衣”當(dāng)成了“獸醫(yī)”。

這位母親同時(shí)問到：為什么7歲的孩子還鬧這么大的笑話。其實(shí),對(duì)孩子來說,這不是笑話。她是基于她原有的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)。只是這位媽媽不知道7歲的兒童學(xué)習(xí)和理解“壽衣”的概念需要多少經(jīng)驗(yàn)和原有的知識(shí)才能完成。

首先,7歲的孩子不知道人死了，一般要穿專門的衣服。

其次，孩子不能理解為什么死人穿的衣服要稱為“壽衣”。在孩子的心目中“壽”是與“活得很長”聯(lián)系在―起的,人死了為什么還稱“壽”？

第三,在孩子的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)系統(tǒng)中，“獸醫(yī)”既然能與“治病”和“醫(yī)院”相聯(lián)系，自然也能與“死人”聯(lián)系在一起…

在我們的教育中，教師或家長常常不管兒童已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，灌輸一些自以為孩子能夠理解和掌握的知識(shí)。在一次朋友聚會(huì)中，我的幾位同齡朋友不約而同回憶起小時(shí)候?qū)?ldquo;舊社會(huì)”的認(rèn)識(shí)，以為“暗無天日”和“水深火熱”的日子就是“從不出太陽”和“天天下雨”的日子，只是不理解為什么不出太陽和天天下雨。我問她們，當(dāng)時(shí)為什么不問問老師到底是什么意思,一位朋友說：“不敢問。”如果說,當(dāng)年政治上的“神經(jīng)過敏”阻斷了教師傳遞的知識(shí)與兒童經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，那么今天的學(xué)校教育中，兒童經(jīng)驗(yàn)被忽略的原因恐怕就是忽視兒童本身，以及忽視兒童身心發(fā)展的規(guī)律了。

忽略兒童的經(jīng)驗(yàn)，一方面是表現(xiàn)在成年人對(duì)兒童的教育和教學(xué)中，另一方面是體現(xiàn)在我們的教材和教科書中，我們現(xiàn)行的教科書，存在許多講空話、講大話的情況。對(duì)兒童來說，空話和大話就是脫離兒童生活經(jīng)驗(yàn)，脫離兒童生活經(jīng)驗(yàn)的教育要么是最無效的教育，要么就是最虛偽的教育。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）教育專家表示，在家庭教育中，父母常常會(huì)不自覺地向孩子強(qiáng)行教一些與孩子生活經(jīng)驗(yàn)完全脫節(jié)的知識(shí)，這樣的結(jié)果是，要么認(rèn)為孩子太笨，怎么連這么簡單的知識(shí)都不會(huì)；要么就是自以為孩子都懂了。為此，親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）向家長建議:讓孩子按自己的經(jīng)驗(yàn)去理解“知識(shí)”，在孩子以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)是孩子最好的老師。