最近，小朋友鑼鑼的自我中心，已經(jīng)發(fā)展到比較嚴(yán)重的地步。他每天不是命令奶奶：“把我的玩具車拿來!”就是呵斥媽媽：“快點(diǎn)，幫我把鞋穿好，我要出去玩。怎么這么慢呀！”在他看來，家長是屬于他的，是他的仆人，應(yīng)該老圍著他轉(zhuǎn)。

這天上午，鑼鑼在幼兒園玩得正高興，突然哭著說自己肚子疼，讓老師打電話叫爺爺奶奶接他回家。等老師打電話叫來了家長，才知道鑼鑼是在裝病?？设岃寘s振振有詞地說：“今天我爺爺奶奶都在家，他們應(yīng)該看著我，不能讓他們舒舒服服地玩兒。

這是怎么回事？應(yīng)該怎么辦呢？

原來，鑼鑼家4個(gè)大人，就他一個(gè)小寶貝，爺爺奶奶、爸爸媽媽總覺得：孩子還小，我們累點(diǎn)沒什么，只要?jiǎng)e委屈著孩子。于是，對(duì)鑼鑼總是百依百順，一點(diǎn)都不敢違抗他的意思。使得鑼鑼在家里儼然一個(gè)小皇帝，說一不二。

我們不反對(duì)做家長的對(duì)家庭、對(duì)孩子有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，但一定要搞清奉獻(xiàn)精神和給孩子做奴隸的區(qū)別。無原則地給孩子當(dāng)“使喚丫頭”，這不是奉獻(xiàn)精神，而是奴隸性。家庭成員之間的人際關(guān)系，是孩子見到的第一個(gè)人際關(guān)系模式，這對(duì)他的一生將產(chǎn)生極大的影響。如果家長給孩子作出失去自尊的反面榜樣，孩子見到的第一個(gè)人際關(guān)系模式就沒有平等可言，長大后也很難形成真正的獨(dú)立性、自尊心和平等意識(shí)。

有些家長可能要問：“難道我不應(yīng)該照顧孩子嗎？難道我對(duì)孩子漠不關(guān)心倒是對(duì)的？”不是這個(gè)意思。孩子必須照顧，必須幫助，這是做父母的義不容辭的責(zé)任，無可推托。不理會(huì)孩子是父母的失職。問題是，這種保護(hù)和幫助要適度，不可過分。什么叫過分呢？凡是孩子自己能做的事，應(yīng)該做的事，家長還要“照顧”，這就不是幫助了。孩子有孩子的生活，家長有家長的生活。家長為孩子的前途，當(dāng)然可以犧牲自己的一些時(shí)間和精力，這是應(yīng)該的，但是，不能犧牲到“失去自我”的程度。

前不久，我聽到過這樣一件事。一位外國母親，在休息日前對(duì)孩子說：“我照顧你一周了。明天禮拜日，我想休息一下，把自己借走一天，去做自己喜歡的事情。你自己在家里照顧自己，可以嗎？”孩子很髙興，因?yàn)楹⒆佣加歇?dú)立的愿望。我覺得這是對(duì)的。她給孩子作出了人與人之間正確關(guān)系的榜樣：既互相關(guān)心，又各自獨(dú)立。遺憾的是，我在周圍卻不時(shí)看到與這位母親正相反的做法：高興時(shí)，一切獻(xiàn)給孩子，不管孩子真需要假需要(鑼鑼的需要就是假需要），都予以滿足；不高興時(shí)，忘了孩子，只顧自己打麻將，連飯都不給孩子做。這樣的家庭人際關(guān)系，既沒有真正的各自獨(dú)立，也沒有真正的互相關(guān)心，或者說他們根本就沒有考慮該給孩子什么樣的關(guān)注最有利于孩子的成長。那么，鑼鑼的家長該怎么辦呢？要分清什么是該幫孩子做的，什么是不該幫的，并告訴孩子，每個(gè)人的事情都應(yīng)該自己做。小孩子如果有不會(huì)做的事情，可以請(qǐng)大人幫忙，但一定要講禮貌，絕對(duì)不可以命令別人。如果是孩子不做力所能及的事，或提出無理要求，無論他怎樣哭鬧，家長都不能答應(yīng)。

孩子還小，改起來并不難，難的是家長要控制自己的感情，不能一時(shí)心軟。如果家長對(duì)此不當(dāng)回事，繼續(xù)慣著孩子的毛病，再過些年，孩子就會(huì)積習(xí)難改。我們見到有的中學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就像呵斥奴仆一樣呵斥父母，而家長卻唯唯諾諾，如同虧了理，實(shí)在是于情于理都說不過去。如果鑼鑼的家長不從現(xiàn)在開始幫助孩子改掉這個(gè)毛病’等小鑼鑼長大了，他們的日子可能會(huì)不太好過。