同情考慮別人的情感，人就能懷著善心來行動。小孩子有天然的同情心，比如不愿看到動物受傷和其他孩子哭泣。教他注意別人的感情和表達(dá)溫柔之情，能增強(qiáng)他的同情心。表揚(yáng)他的善意行動。當(dāng)然，最根本的是要和善地對待孩子，使他體驗(yàn)關(guān)懷。

與自然和諧共處。一起外出，觀看日出或動物的活動。和孩子一起安靜地坐在

野外。去野營和種樹。

樂觀談?wù)撋磉叺拿篮煤涂鞓贰?yán)格限制孩子看電視和玩電子游戲。傳媒中的暴力和丑惡會使孩子形成對世界的恐懼和扭曲的印象。面臨內(nèi)心的恐懼易使孩子產(chǎn)生侵犯等行為問題。

讓孩子認(rèn)識到大多數(shù)人是值得信任的。當(dāng)討論世界上存在的問題時，談?wù)勛约耗転榇俗鳇c(diǎn)什么。潛移默化地向孩子滲透積極的觀點(diǎn)，如“每個人都有優(yōu)點(diǎn)”、“問題都有解決的辦法”等，使它們成為孩子生活態(tài)度的一部分。

原諒和解決問題自尊和自信不是在優(yōu)異中產(chǎn)生的，而是從接受錯誤和失敗并戰(zhàn)勝它的能力中產(chǎn)生的。孩子能夠?qū)W會對自己的行為負(fù)責(zé)，既不隱瞞錯誤，也不因?yàn)楹ε率《蝗L試。要幫助孩子思考，鼓勵他試著用各種方法解決問題。在這個過程中，孩子會形成“我能行”的生活態(tài)度，并使之成為孩子性格的一部分。

安靜不打擾孩子，讓他專心地玩和學(xué)習(xí)，鼓勵他沉思。教孩子聽故事、聽磁帶來放松自己。要逐漸讓孩子了解不同的人對事情會有不同的看法，別在孩子面前貶低某個人、團(tuán)體、宗教、種族等。告訴孩子：“有些人相信……而另外一些人認(rèn)為……”如果他想從你這里得到一個答案,問問他自己是怎么想的,為什么。

自我接納這種品質(zhì)是在無條件接受自己的家庭環(huán)境中形成的。如果你在孩提時代有過這樣的經(jīng)歷，你就會流露出這種自信。明確地告訴孩子:“我愛你，愿意和你在一起。”批評一定要對事不對人。“我不喜歡你這樣做。”還可以在批評里加人贊揚(yáng)：“你很聰明，能想出更好的辦法來解決問題。”

快樂教孩子珍視自己和別人的快樂。——珍妮拿著你給她的禮物多高興。”我們希望孩子最終懂得，快樂是一種選擇。

讓孩子了解使自己快樂的方法一玩喜愛的玩具，和其他孩子一起玩，在洗澡盆里面玩。始終對孩子說積極的話:“玩得高興”、“過得快活”、“做你喜歡的事情”。要給予孩子精神上的指導(dǎo)，也許最關(guān)鍵的是我們平日的言行舉止所表達(dá)的觀念。而這正是對我們的最大挑戰(zhàn)！