有些品質(zhì)，不屬于某個性別獨有

隨著社會的發(fā)展以及各種研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)，當女孩比較勇敢、果斷，當男孩比較細心、周到的時候，他們在情緒管理、適應(yīng)能力以及學(xué)業(yè)成績上都表現(xiàn)更優(yōu)。這種突破傳統(tǒng)性別定勢的教育，是當今性別教育中的一種趨勢，要從小開始。

玩具選擇上可以雙性化

在給寶寶選擇玩具的時候，要在遵循寶寶喜好的基礎(chǔ)上，更趨于雙性化，比如女孩子除了買布娃娃、過家家的玩具，要多加入一些車、武器或者是修理之類的玩具。男孩子除了球、車以外也可以適當加一些毛絨玩具，或者小動物等，培養(yǎng)孩子的耐心和愛心。

服飾選擇上可以更多樣

比如女孩子不必總是小裙子、小靴子，適當?shù)囟啻┬蓍e服、運動服，也是給女孩子們傳達一種信息：你要隨時準備投入地玩、動手操作。

游戲選擇上可以少些定勢

游戲的雙性化就更有必要了，比如女孩子可以多跟父親一起玩一些刺激的游戲，男孩子則可以坐下來玩一些穿珠子、照顧寶寶的游戲。

父母在分工上可以更加靈活

隨著社會的發(fā)展，父親和母親的分工也越來越小，父親適當多承擔一些家務(wù)，母親偶爾也在家中做一些修理，都會對寶寶雙性化的發(fā)展起到促進作用，因為父母是寶寶早期的男性和女性的榜樣。