孩子素質(zhì)教育

幼兒時期正發(fā)展大腦和身心成長、智力形成、習慣養(yǎng)成、陶冶情操的黃金時期，提高寶寶的潛能，發(fā)揮寶寶的主動性，對進行全面素質(zhì)教育，須從娃娃抓起。

孩子與生俱來的藝術天賦，富有創(chuàng)造力，天性好動心帶來求探知一切新鮮、變化事物。對于會走會跑會說的寶寶而言，已可培育成愛唱愛跳的寶寶良好時期。。這時寶寶有豐富的想象表現(xiàn)力與表演欲。

在情緒與社交能力游戲中學唱學跳，讓寶寶學會一些簡單的兒歌，如：兩只老虎、小鴨子、嘎嘎嘎、找媽媽等，每當寶寶學會一首新歌后，爸爸媽媽和寶寶一起來表演這個歌曲舞蹈。

爸爸媽媽可以用手或樂器輕大節(jié)拍伴奏，并和寶寶一起唱：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪，一只沒有耳朵，真奇怪...”讓寶寶學著老虎輕跑的樣子，邊跑還要搖擺屁股，還邊捏捏耳朵，表現(xiàn)沒了尾巴耳朵老虎，做奇怪生動表情，帶動了寶寶學唱學跳的表現(xiàn)欲。

此外爸爸媽媽還可跟寶寶互動唱歌跳舞表演，增進親子之間的情感交流。隨著音樂節(jié)奏明快，與寶寶一起唱：小鴨子，嘎嘎嘎，找媽媽，嘎嘎嘎，找爸爸。”讓寶寶學著鴨子在地上搖搖擺擺邊走邊嘎嘎嘎叫，一會兒走到媽媽面前，和媽媽碰個頭或握個手，一會走到爸爸面前，和爸爸擁抱或碰個頭等。唱道“找媽媽時”。媽媽可招手示意寶寶向自己方向走來。唱道“找爸爸”時，爸爸可故意躲貓貓，逗寶寶興致表演。剛開始家長可以示范表演幾次。讓寶寶模仿學習表演。

熟悉之后寶寶可獨自邊唱歌邊跳表演，多強化寶寶這方面娛樂活動，爸爸媽媽也應該多加鼓勵寶寶贊美他。讓他得到肯定同時大膽地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成活潑、開朗、自信的性格，有奠定將來與人的社交能力。

通過幼兒學習舞蹈的過程中，會吸收了許多故事寓言，增長知識，陶冶情操，開闊眼界，愛唱愛跳表演綜合成一門藝術，是寶寶們喜愛的一種娛樂活動，從而達到適時地施才施藝的教育境界。