注重孩子的素質(zhì)教育

現(xiàn)代的學(xué)校、幼兒園教育，都比較注重孩子的素質(zhì)、能力等方面的培養(yǎng)。而家庭是孩子啟蒙教育的第一站，作為家長，在日常生活中也應(yīng)該注意對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，尤其是心理素質(zhì)教育，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)各方面能否和諧發(fā)展將比智能水平的高低更能影響一個(gè)人的成功。

重視幼兒自我價(jià)值感的培養(yǎng)

自尊、自信是良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)標(biāo)志，培養(yǎng)高水平的自我價(jià)值感是培養(yǎng)幼兒健康個(gè)性的關(guān)鍵。

首先，利用各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得他們可能掌握的能力。現(xiàn)在很多家長為了孩子的教育都不惜金錢，如課外送孩子上各種興趣特長班。這應(yīng)該說是比較好的，但我們同時(shí)也要對(duì)孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?，不要給孩子過多的壓力，我們提出的要求必須是孩子經(jīng)過努力便能達(dá)到的，同時(shí)也要注重孩子自己的興趣和愛好。

平時(shí)在家里可以設(shè)計(jì)一些能促使孩子成功的情境，例如通過一些游戲，還有一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子能獨(dú)立地完成一些事情。在孩子能比較好地完成任務(wù)后，家長要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。要對(duì)孩子的言行做出適度的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，因?yàn)槌扇说脑u(píng)價(jià)在很大程度上影響著幼兒的自我評(píng)價(jià)。

還有一點(diǎn)要注意的是，家長每天都要盡可能抽出時(shí)間來和孩子交流溝通，這一點(diǎn)是很重要的。這會(huì)讓孩子覺得父母是重視他的，而且還能增強(qiáng)父母和孩子之間的親子感情。比方說，每天都問問他今天在幼兒園上了些什么課，玩了些什么游戲，他在幼兒園有哪些好朋友等，要耐心地傾聽孩子的話，像朋友一樣認(rèn)真地和他們交談。

培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)和自主性

隨著生活水平的提高，自立、自主的品質(zhì)對(duì)于在過份優(yōu)越的環(huán)境中成長的獨(dú)生子女來說是一個(gè)難題。家長們首先要做到的是，減少對(duì)孩子們的溺愛與遷就，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。例如要求自己吃飯，盡可能幫家長做一些力所能及的家務(wù)等。要注意給孩子更多自我鍛煉、自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，將有助于孩子獨(dú)立性的發(fā)展。

其次在教育問題上采取民主的態(tài)度，經(jīng)常傾聽孩子的觀點(diǎn)，讓孩子在家庭決策中起一定作用，并對(duì)自己的行為和選擇負(fù)一定的責(zé)任，允許孩子取得主動(dòng)并且負(fù)起與年齡相適的責(zé)任。例如我在孩子選擇興趣班時(shí)，把自主權(quán)交給他自己，同時(shí)告訴他，我會(huì)尊重他的選擇，我告訴他，你是男子漢，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任。

孩子的素質(zhì)教育

培養(yǎng)幼兒的平等競爭意識(shí)和競爭能力

平等競爭意識(shí)和競爭能力是21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要要求。家長需從小對(duì)幼兒進(jìn)行平等競爭意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子的趕超精神和自強(qiáng)不息意識(shí)，教育孩子以平和的心態(tài)看成敗，勝不驕、敗不餒。家長不僅要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子參與各種競爭，并在這一過程中，注意引導(dǎo)孩子的心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)爭取機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己的能力。

由于我有兩個(gè)孩子，所以平時(shí)也有意識(shí)地讓他們之間進(jìn)行一些競爭，學(xué)習(xí)上、生活上、游戲活動(dòng)上，都可以讓他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)來進(jìn)行比賽，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的競爭意識(shí)和好勝心。但要注意要有適當(dāng)?shù)姆执绾蛻B(tài)度，否則也容易造成孩子的自卑感。

養(yǎng)幼兒良好的社交能力及合群、協(xié)作的素質(zhì)

人際交往是人與人之間相互聯(lián)系的最基本的方式。未來社會(huì)的許多工作都需要人們通過協(xié)作去完成，這就必須讓兒童從小就學(xué)會(huì)與他人交往、協(xié)作。

一般我都比較鼓勵(lì)孩子和其他小朋友玩。孩子也有他自己的社交圈，家長在這方面要積極引導(dǎo)。如果有可能，家長還可以適當(dāng)幫孩子創(chuàng)造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。例如我會(huì)經(jīng)常帶孩子去參加一些比較合適的朋友聚會(huì)，我有一些有家庭有孩子的朋友，平時(shí)有機(jī)會(huì)我們會(huì)有意識(shí)地組織一些活動(dòng)。事實(shí)證明，孩子是十分喜歡和盼望這樣的活動(dòng)。

對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃?鍛煉幼兒心理承受能力

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，一帆風(fēng)順的環(huán)境容易造成心理承受能力的脆弱。西方國家比較推崇挫折教育，認(rèn)為對(duì)待挫折的良好心態(tài)是從童年時(shí)不斷受挫和解決因難中學(xué)來的。

所以家長有必要對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，鍛煉孩子在困難和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格，并通過家庭中寬松氛圍營造，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀、寬容、忍耐及和諧的心態(tài)。只有這樣，孩子才能在挫折面前泰然處之，保持樂觀與自信。

家庭氣氛的寬松和諧對(duì)孩子也是十分重要的，作為家長，哪怕你在外面工作如何辛苦勞累，回家后一定要盡量不要把工作上的情緒帶回來。要和家庭每一個(gè)成員保持親密和諧的關(guān)系，給孩子一個(gè)和諧美好的氛圍。父母之間，長幼之間，都要盡量和睦相處，這會(huì)對(duì)孩子的健康成長起到一個(gè)十分關(guān)鍵性的作用的。

同時(shí)在孩子遇到困難時(shí)，要給予支持和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他自己獨(dú)立地去克服困難，家長不要加以干涉和包辦代替，這對(duì)孩子培養(yǎng)克服挫折和困難的能力會(huì)有很大作用。